学者

1. 王熙凤的性格发展史

研究者

1. 《春怨》和《梦醒》的比较研究
2. 克隆技术与《别让我走》中的创伤书写
3. 《呼啸山庄》主人公对话中的情态词研究
4. 邓缵先西域诗研究
5. 论郁达夫作品中的感伤意识
6. 马丁·伊登与盖茨比人物形象的对比研究
7. 试析唐代诗歌里描绘的河西画卷
8. 基于语料库的《旅人》文体学探析
9. 现代汉语无定代词“有的”“没的”分析
10. 以李娟、梁鸿作品为例析非虚构文学现象
11. 双重李白背后中国文人的精神困境
12. 关联理论视角下话语标记语well的语用功能

探索者

1. 现代汉语语法研究课程教学改革初探
2. 语文教学应高效渗透语法知识
3. 文化润疆背景下的语文教学研究
4. 讲好语文课程里的思政故事
5. 新课标下初中语文诗歌教学探究
6. 情景法在汉语综合教学中的设计与应用
7. 基于语用的文言文课堂教学研究
8. “元语文”创构及其启示
9. 传统文化融入中学语文教学的策略
10. 高职院校中古典文学作品教学方法探索
11. 现代汉语中同形同音词的教学研究

观察者

1. 大学生“中国文化失语”问题探讨
2. 边缘化学生的课堂教学境遇与对策
3. 新文科视域下外语院校提升中文优势的思考

读者

1. 肖培东诵读教学艺术初探
2. 群文阅读方法例谈
3. 核心素养视角下文言文群文阅读教学探析
4. 基于深度学习下阅读教学的策略
5. 新课程背景下文本解读的四种意识
6. 新课标导向下语文阅读能力的培养
7. 基于核心素养下群文阅读教学的策略
8. 群文阅读中学生读写能力的提高方略

导写者

1. 任务驱动型作文常见失误分析
2. 运用批判性思维改进议论文写作
3. 巧用文言文 优化作文教学

鉴赏者

1. 民间童话《三只小猪》的心理探析
2. 陈大佐诗集《我在今生里走走停停》赏析
3. 《爱丽丝梦游仙境》的语言特征和人物形象
4. 析女性主体悲剧的美学意蕴
5. 《月亮睡了》的精神生态探析

反思者

1. 中国传统家庭教育思想中的创新精神缺失
2. 对杜威《儿童与课程》的再认识
3. 大学生中的犬儒主义倾向及引导策略
4. 师范生教学技能培养存在的问题及对策

跨界者

1. “汉语桥”对对外汉语词汇教学的启示
2. 想象与艺术在儿童发展中的促进作用
3. 地方高校新文科建设的路径研究
4. 试论新时代教育学视角下的师生关系
5. 混合式教学模式在对外汉语教学法中的改革
6. 民办高校汉语言实验室建设思考
7. 语文教学与信息技术融合的实践探索
8. 教师实践性知识的基本内涵与价值

拾贝者

1. 课程思政视域下的传统文化教学改革
2. 试析《中学国文教学法》的学生本位思想
3. 提高西藏大学生主题教育实效性的对策
4. 在语文课堂渗透爱国主义教育的策略
5. 语文课堂教学改革与创新实践
6. 让潜台词浮出水面
7. 中职学生语文核心素养的培养

作者

1. 真爱细无声 格桑花更艳