民办高校汉语言实验室建设思考

内容摘要：民办高校积极建设语言实验室，不仅能促进汉语言文学专业学生加强语言训练，也能使语言教学效果和教学质量得到保障。因此，民办高校要加强对语言实验室建设的重视，积极利用信息技术构建虚拟语言实验室，才能为教学和学习奠定基础。本文首先，分析汉语言文学专业建设语言实验室的意义;其次，语言实验室建设思路;最后，阐述民办高校汉语言文学专业语言实验室建设路径，期望可以加强对语言实验室的科学建设，从而促进汉语言文学专业积极发展。

关键词：民办高校 汉语言文学专业 语言实验室 建设

语言实验室可以利用先进的信息技术，将语言训练进行机器模拟化，这种人机交互的训练模式不仅能使学生语言潜能得到激发，也能促进汉语言文学专业积极革新和发展。但民办高校在建设语言实验室时，不仅要创新建设理念和建设模式，也要积极培养高素质管理人才，这样才能科学合理建设语言实验室。同时，汉语言文学专业教师也要加强对语言实验室的全方位了解和认知，这样才能正确使用语言实验室进行教学，并确保其发挥应有的教育价值。

一.汉语言文学专业建设语言实验室的意义

强化语言实验室建设可有效培养汉语推广人才，助力汉语言文学专业教学质量与效率提升。强化对语言实验室建设的重视和关注，可为其建设发展提供多元化人力与物力支持，也能助力民办高校迈入新的发展阶段。由此可见，汉语言文学专业建设语言实验室既是教学发展需要更是人才发展需要。借助语言实验室建设提升汉语言专业学生的综合素养和综合能力，可提升其就业力，为其未来发展奠定良好基础。

（一）有效培养汉语推广人才

大学生不断提升汉语水平不仅有利于汉语言推广，也能使世界加强对中国语言的认知。但大学生传播相关汉语时，必须保证其标准性，才能有效弘扬民族文化和传统文化，并促进民族文化和传统文化的发扬和传承。由此可见，汉语推广任重而道远。汉语言文学专业人才不仅要加强对汉语规范化的练习，也要加强对相关标准的认知，这样才能有效提升汉语水平，确保可以促进我国传统文化在全世界范围内进行传播。民族的也是世界的，加强民族文化宣传，不仅能丰富世界文化体系，也能促进学生提升文化自信和民族自信，从而为培养优秀社会主义接班人和建设者奠定基础。

（二）有效提升汉语言文学教学质量

确保汉语发音标准，才能保证普通话水平不断提升。科学的训练方式有利于民办高校汉语言文学专业学生发展，但传统汉语言文学专业教学模式较为落后，虽然很多教师会利用多媒体引导学生提升普通话水平，但学生的训练效果和自学效果不能得到保证，因此教学效率和学习效率都一般。这也说明传统教学模式不适合学生发展需要，也不适合社会发展需求。而建设语言实验室，不仅能为学生自学提供基础，也能确保学生发音准确性，使学生普通话训练获得较好效果。由此可见，汉语言文学专业有必要建设专业的语言实验室，这不仅会促进教学质量和教学效率提升，也能促进汉语言文学专业积极发展。

二.语言实验室建设思路

虽然民办高校建设语言实验室有一定难度，但以如今的科学技术和互联网发展来看，建设过程中不存在技术问题。但民办高校在建设语言实验室过程中，可能出现重视程度不够和资金问题。这些问题会影响语言实验室建设进度，也会影响其功能是否完善。但根据上文可以发现建设语言实验室是十分有必要的，因此，条件较为突出的民办高校可以积极自主构建语言实验室，并在构建时积极加强对大数据、云计算、人工智能等等技术的应用。而条件较差的民办高校可以对原有的外语实验室进行优化，将其相关设备转化为汉语言学习设备。例如，可以对外语实验室增加播音提词系统、汉语复读系统、汉语训练软件等等，以此成立综合语言实验室，从而保证有效节约建设经费。同时，建设语言实验室可以对普通话水平进行针对性训练和提升，这不仅有利于提升民办高校学生汉语水平，也能增加其就业竞争力，还能促进汉语言文学专业学生就业面不断拓宽。梳理语言实验室建设思路，基于多元化思路拓展传统语言实验室建设模式，创新建设理念能真正构建符合民办高校特色的语言实验室建设形式，更能助力民办高校不断创新和发展，以此助力高等教育优化。党和国家十分重视教育发展与革新，区域政府也应积极强化对民办高校的了解与认知，积极为其提供多元化政策支持以此确保语言实验室建设的系统性与科学性，并利用宏观性政策指导，切实构建具有我国特色的汉语言文学专业相关的语言实验室。

三.民办高校汉语言文学专业语言实验室建设路径

汉语言专文学专业创新与发展是一项长期系统性工程，语言实验室建设既能推动汉语言文学专业人才视野拓展，又能创新传统教育结构与教育模式，助力民办高校现代化发展。借助智慧校园建设契机，加强对语言实验室建设的全方位关注和重视，可打破传统课堂教学形式，促进混合式教育步入学生眼帘，真正拓展传统民办高校发展形式，提升汉语言文学专业教学的合理性与科学性，为汉语语言文学专业学生全面发展奠定良好基础。

（一）培养专业化管理技术团队，统筹规划增加建设经费

科学建设语言实验室不仅能促進汉语言文学专业积极发展，也能使民办高校教学质量和教学效率提升。而语言实验室建设需要专业管理技术团队的支持，因此，民办高校要加强培养专业管理技术团队。相关团队不仅要有高素质复合型人才，也要拥有较高科研能力和创新能力的优秀人才，这样才能为汉语言文学专业语言实验室建设奠定人才基础。同时，专业管理技术团队不仅要有较强的职业技能，也要具备敬业精神和奉献精神，这样才能对实验室设备进行科学管理，并对相关软硬件系统进行定期革新。例如，管理技术人员需要加强对实验室的全方位了解，不仅要了解设备运行状态，也要具有独立解决轻微故障的能力，这样才能保障语言实验室的顺利运行。而且，民办高校还要引导技术人员积极接受再教育，更要对其进行定期培训，才能使其具备先进的管理经验和技术能力，促进语言实验室的不断升级和优化。

民办高校的汉语言文学专业，可根据高校发展方向和办学特色，统筹规划语言实验室建设。加强统筹规划可以确保民办高校在语言实验室建设过程中，保持科学合理的定位。例如，民办高校可以根据学生数量，科学规划语言实验室座位、规模、使用功能等等，还要对实验室的软件和硬件设备进行科学统筹，这样才能确保语言实验室可以促进汉语言文学专业发展，也能有效提升汉语言文学专业教学质量和教学效率;其次，民办高校在建设语言实验室时，必须加强对语言实验室的正确认知。通过正确认知可以使民办高校增强对语言实验室建设的重视，这不仅能促进其建设经费增加，也能使其功能更加完善。例如，语言实验室要包括线上教学和线下教学功能，这就需要其加强对虚拟实验室的建设。同时，语言实验室建设完成后，也要对相关软件和硬件进行定期更新，这样才能确保其为汉语言文学专业发展提供保障。

（二）积极构建虚拟语言实验室，促进其实现功能拓展优化

素质教育要求加强对学生主体地位的尊重，因此，专业教师要积极引导学生进行自主学习，并促进其创新能力和自主学习能力不断提升，这样才能积极构建终身学习性社会。例如，民办高校可以积极构建虚拟语言实验室。虚拟语言实验室可以使学生在线上学习相关汉语言文学专业知识，还能及时通过网络向教师解决学习中遇到的困惑。通过互联网进行自主学习，不仅能打破时间和空间限制，也能使学生实现碎片化学习。同时，虚拟实验室可以加强对大数据技术、人工智能、云计算、AR等等的运用。加强运用可以使虚拟实验室更加完善，也能为学生提供更好的服务体验。虚拟实验室建设过程中要加强对汉语言文学专业知识的全覆盖，例如，可以在其中构建语言应用模块、影视鉴赏模块;沟通交流模块、全真模拟考核模块、诗词鉴赏模块、文学创作模块、教学反馈模块等等，诸多模块可以为汉语言文学专业教师提供辅助，也能使学生加强对汉语言文学魅力的认知，并积极主动的学习汉语言文学相关知识。

民办高校强化语言实验室建设时，应充分了解现阶段语言实验室使用情况，基于教育者及受教育者意见与建议，不断促进其功能拓展，以实现其功能优化，从而为语言教学奠定良好基础。例如，民办高校可引导教育者强化对实验室使用情况的分析与观察，以此向民办高校提供多元化使用数据，助力虚拟语言实验室功能拓展。不同学生个性特点不同，对虚拟语言实验室的要求也会有所区别，利用虚拟语言实验室培养学生学习兴趣，优化其学习态度，激发其主观能动性，有利于语言实验室建设步入新的发展阶段。语言实验室建设时，充分参考使用者意见，既能帮助多元化专家和学者拓展建设思路，又能提升语言实验室实用性，确保快速推动汉语言文学专业发展与优化。汉语言文学专业本身具备较强的中国化特色，实验室建设时也应积极利用人性化管理理念，提升语言实验室利用率，以此为学生提供多元化辅助，助力学生完善知识结构，促进学生自主学习能力、创新能力、语言能力等不断创新。语言实验室建设是项长期系统性工程，利用多元化数据推动其动态革新，有利于完善虚拟语言实验室建设架构，更能利用语言实验室建设契机，推动汉语言文学专业优化与改革，以此助力教育者及受教育者感受语言实验室价值，确保语言实验室真正发挥其教育与育人功能。

（三）优化语言实验室建设团队，助力教师提升综合素养

民办高校在创新与发展过程中不断加强对语言实验室建设的重视和关注，但由于教育理念不断改革，教育部门对民办高校的要求也越来越高。因此民办高校应进一步优化语言实验室建设团队，加强人才培养，助力语言实验室建设团队参与实际管理，以此增强教师职业培训，助力教育人才步入更广阔的发展空间。例如，语言实验室建设团队可积极参与管理制度建设，并积极与学生与教师进行沟通和交流，基于技术与仪器设备发展需要，制定各项管理规章，确保实验室有序运行。汉语言文学专业教师具有较强的专业能力与教学能力，但信息技术掌握能力有待提升，为进一步拓展语言实验室功能加强合理化应用，建设团队可加强与汉语言文学专业教师的交流，以此促进其提升信息技术掌握能力，使其加强对先进技术与先进管理理念的全方位认知，避免语言实验室处于闲置状态。虽然民办高校已认知实验室管理创新与优化的重要性，并积极推动实验室建设团队参与实验室管理，但由于目前实验室建设团队与管理团队存在沟通不畅现象，导致相关的管理制度与运行体系有待优化和创新，进一步助力教师提升综合素养，可真正健全传统沟通机制，促进教师成为建设团队与管理团队沟通的润滑剂。

高校可借助实验室建设加强人才培养，助力汉语言专业教师加强对信息技术的全方位了解和认知，并助力其积极参与语言实验室建设与管理，以此打破信息孤岛，健全沟通机制，确保多主体加强有效沟通，为大学生提供更好的服务。语言实验室中的软件与硬件设备需要定期革新，为确保加强对语言实验室软件及硬件设备的定期维护，可在教师职业培训时引导其初步了解语言实验室维修及养护等相关知识，以此确保其合理利用相关设备展开教学，避免因操作不当而出现相关问题。例如，高校可健全信息化管理平台，助力多主体共同在同一平台进行沟通与交流，以此拓展教师教学视野，助力教师全方位了解语言实验室功能，从而实现语言实验室建设的进一步创新与发展。汉语言专业教师综合能力与综合素养的提升，能为语言实验室建设团队与管理团队提供更多具有建设性意见，更能及时与其交流学生意见与建议，以此为学生提供更好的教学服务，助力高等教育迈入新的发展阶段，实现汉语言专业教学的优化和创新，构建具有我国特色的汉语言教学模式与语言实验室建设模式。

民办高校在建设语言实验室时会遇到诸多问题，应从综合角度加强对问题的分析。通过分析不仅能使建设更加合理化和科学化，也能尽快找到解决办法，促进汉语言文学专业相关的语言实验室早日建成和早日完善。同时，语言实验室不仅要为教学和学习提供辅助，也要积极加强数据分析，并对收集的相关信息进行及时反馈，这样才能引导学生不断进行自我反思，从而促进学生汉语能力不断提升。

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[基金項目]2017年广东省本科高校教学质量与教学改革工程课题：基于语言实训平台的汉语言文学专业中国现当代文学史课程教学模式的创新改革，课题编号：707，项目负责人：薛平

（作者单位：华南农业大学珠江学院人文学院）