专家论坛

1. 思考

教学改革

1. 古德与布罗菲透视课堂方法在中学物理课堂研究中的应用浅析
2. 基于学生科学思维培养视角的中学物理翻转课堂教学模式建构
3. 巧用“典型例题”提高高中物理课堂教学效率的探究
4. 表现性评价在高中物理实验教学中的应用
5. 农村中学物理特色课堂有效教学建议

教材教法研究

1. 问题导学在认知学习中的作用
2. 关于高中教师开展大学先修课的建议
3. 初中物理科学方法教育之我见

走进实验区

1. 基于IRS即时反馈系统的物理课堂精准诊断初探
2. 高中物理“三助六环”课堂教学模式探讨

问题讨论

1. 美国基于“口袋”实验室的实验教学及启示
2. 理想化的电场边界带来的问题与思考
3. 变学“答”为学“问”教学例谈

考试研究

1. 变质量连续作用问题求解时一个容易出现的困惑
2. 浅析洛伦兹力在动生电动势产生过程中所扮演的角色
3. 基于物理学科核心素养视角的成都中考物理试题分析
4. 由一道题的错解到功的位移的再探骊

现代教育技术

1. 伪全息技术的应用及其在物理教学中的教育价值探讨

物理实验

1. 巧用DIS实验 助力物理课堂
2. 科学思维缺失导致实验能力下降
3. 一个测量重力加速度的简易装置

教学设计

1. “平抛运动”教学设计
2. 中美高中物理教材《动量》部分例题比较分析
3. “机械能守恒定律”复习课教学目标的确定及实施
4. 从课堂目标定位看初中物理课堂教学
5. 建构理论指导下“力”概念教学的“另类”设计
6. “互联网+”背景下高效物理试卷讲评课堂模式构建