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2024年8期
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卷首语
优质均衡将带来哪些民生福祉
——《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》解读
本刊视线
“问题驱动”下的农村小学数学概念教学策略
幼儿园户外足球活动游戏化实践策略
提升小学数学单元整体教学有效性的策略
小学数学课堂中“自主、合作、探究”学习的开展路径
基于整体观的小学数学问题链设计
小学数学课堂上学生兴趣培养策略
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养路径
基于体验式教学的小学数学“量感”培养策略
深度学习理念下的小学数学大单元设计策略
管理
立德树人背景下小学班主任德育路径
基于大单元设计的初中道德与法治深度教学策略
新课标背景下小学劳动教育中渗透德育的途径
提升小学道德与法治学科育人功能的路径
开展生活化教学 提升高中生物课堂实效
——基于核心素养的落实
“互联网+”背景下初中化学教学创新路径
小学道德与法治教学融入劳动教育的途径
学习任务群视角下小学语文深度阅读策略
小学综合实践活动与劳动教育相融合的途径
“五育”融合视野下小学劳动教育
教学
小组合作学习模式在小学课堂上的应用
小学科学教学中学生探究能力的培养路径
指向核心素养的高中政治大单元教学“三步法”
探究式合作学习在小学数学解题中的应用策略
以项目化学习为依托构建高中历史高效课堂的途径
在初中生物教学中培养学生科学思维的方法
智慧学习环境下小学语文项目化学习实践
群文阅读理念下的小学语文阅读教学
素质教育背景下的初中综合实践课程建设
积极心理学视角下初中心理健康教育课程
“五育”融合视域下小学综合实践活动课程资源开发
初中道德与法治课程中的体验式教学
观点
缔造宽松课堂 营造趣味氛围
——从“双减”看小学科学信息化教学
新课改背景下的高中生物单元教学策略
“双减”政策下的初中化学家庭小实验的开展路径
聚焦“双减” 立足课堂
——小学英语单元整体教学实践
“双减”背景下初中数学高质量课堂构建路径
小学语文教学中学生阅读能力的培养
立足单元整体 落实语文要素
——小学语文双任务群教学实践
融合生活 激发兴趣
——生活情境教学法在小学语文教学中的应用
小学美术教学中培养学生动手能力的策略
交流平台
初中语文教学中学生写作兴趣培养策略
基于核心素养的小学语文写作教学策略
大单元视域下小学高年级语文习作教学
素养导向视域下小学语文读写结合教学开展路径
课堂随笔在初中语文作文教学中的应用路径
读写结合方法在小学语文教学中的应用
云笔记 跨媒介视域下习作过程性训练新方略
经验
新课标背景下的历史跨学科教学策略
基于“教—学—评”一体化的初中语文有效教学策略
构建任务驱动的学习中心课堂策略
学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学策略
“互联网+”背景下小学语文教学方法
基于单元整体教学的小学语文教学策略
基于项目化学习的实验教学策略
深度学习理念下小学数学大单元教学策略
教学评一体化的小学语文低段单元作业设计方法
——以统编版小学语文二年级下册第七单元为例
小组合作学习模式在小学数学教学中的应用
新课标背景下高中生物大单元教学路径
“教—学—评”一体化视域下的小学语文大单元教学设计
核心素养视域下综合实践活动评价方式的有效性
