数学教学通讯·小学版
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数学教学通讯·小学版
2016年7期
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目录
课例分析
“半成品”式的辅助学习要得吗
在儿童的数学世界里且行且分析
依托学习起点，凸显“面积”本质
畅所欲言，攻关估算教学策略
教学改革
农村小学，数学课如何实现小班化教学
引入数学活动，构建有效课堂教学
引领儿童走向数学
问题探索
科学面对“思维缺失”，智慧引领上升之旅
小学中年级数学计算错误规避探究
小学数学问题解决策略的教学研究新探
当AirPlayer邂逅数学课堂
小学数学自主探究性学习的实践研究
数据分析，凸显统计思维
夯实基础，从“问”开始
教学反思
数学课堂教学中“情境创设”的冷思考
数感——数学学习的基石
以经验为载体，推进学生的数学学习
真实验，趣课堂
例谈“变教为学”的文化性
激发学生探究潜能，让数学课堂焕发生命活力
经历探究过程，积累数学经验
《条形统计图》教学的认识与尝试
教学技巧
浅析小学数学发散思维的培养技巧
向“课堂提问”要效率
修炼课堂“功夫”，打造成熟的数学课堂
小学数学练习课差异教学模式初探
数学问题意识培养的策略
对话，让数学课堂绽放异彩
在“说数学”中提升学生的数学学习能力
构建开放式教学，促进学生主体参与
发掘深度，提升数学练习的参与实效
