前沿新课标

1. 在此岸与彼岸之间求索
2. 从“测”到“策”：基于“前测”的数学教学

备考参考

1. 以“学科整合”为基点明“综合实践”之目标

课例分析

1. 基于儿童的教学内容的设计与把握
2. 唤醒积累，发展推理意识
3. 依托生活情境 提升数学感悟
4. 增强感知 领悟数学
5. 对当前小学数学导入现象的剖析与思考
6. 基于“问题—思考—分享”理念下的复习课教学
7. 大处着眼 小处着力
8. 既重“估”，也重“算”

教学改革

1. 数学倾听：实现儿童主体间的视界融合
2. 简约数学，让课堂回归简单
3. 借助核心问题 优化数学学习
4. 有效运用合情推理，发展学生推理能力
5. 有效对话——让儿童的灵性在课堂上飞扬
6. 坚持“三化”，让口算不再成为学习负担
7. 新课改背景下小学数学解决问题教学探析

问题探索

1. 运用“数学猜想”，叩开儿童智慧之门
2. 童心珠算：一种快乐的课堂教学
3. 架起抽象、具象之间的桥梁
4. 基于儿童数学视角下的空间观念培养
5. 在“意外”中流淌智慧
6. 创设问题情境 引导数学思考

教学反思

1. 让学引思，构建和谐课堂
2. 合情推理回归，让学生数学问题解决能力“更上西楼”
3. 解读教材，高效数学教学的抓手
4. 真互动，彰显课堂活力
5. 小学数学几何教学中存在的问题与对策探析

教学技巧

1. 提问构建高效小学数学课堂
2. 如何让小学生掌握解答分数和百分数应用题的基本模式和方法