课程标准与教材

1. 新加坡《剑桥O-Level初中生物学》教材的编写特色

其 他

1. 《生物学教学》杂志微信公众号征稿启事
2. 《核心素养与生物学教学》书讯

其他

1. 《生物学教学》创刊60周年暨“中学生物学课程与教学改革”研讨会顺利召开

教育教学研究

1. 基于核心素养发展的论证复习教学
   ——以“酶”的复习为例
2. 基于概念模型构建的复习教学策略
   ——以“动物和人体生命活动的调节”专题为例
3. 生物学高阶概念的5C学习环
4. 以“问题”为核心的科学探究教学策略
5. 巧设情境主线 凸显思维提升
6. 初中科学PBL新课教学范式的实践探索
7. 高中生物学跨模块专题式二轮复习的教学策略
8. 运用支架式教学模式进行小专题复习
9. 创设真实情境 指向核心素养
   ——以“互花米草系列研究”为主线的课堂复习策略
10. 例谈新课程标准指导下的教学设计应有的转变

课堂教学

1. “生物与生物之间的关系”一节的教学设计
2. 基于学科核心素养的“生物体内的化学反应”教学设计
3. 基于实验探究进行“植物的蒸腾作用”的概念教学
4. 基于科学探究的“植物对水分的吸收和运输”的教学设计

信息技术

1. ChemDraw软件在高中生物学教学绘图中的应用
2. “NB生物初中版”构建生物学教学体验环境
3. “雨课堂”下生物学教学与现代教育技术的深度融合

实验教学

1. “探究pH对酶活性影响”实验的拓展
2. “探究动物的学习行为”实验教学设计
3. “使用高倍显微镜观察几种细胞”的实验教学设计
4. 2,4-D对碰碰香插枝生根的影响

考试与命题

1. 基因定位方法的总结与例析
2. 从共享资源中寻找改编生物学选择题的方法
3. 生物学试题命制难度的控制方法
4. 高考生物学实验题科学探究素养水平分析
5. 例谈2018年南通一模生物学第26题
6. 对生物学“表述”类试题进行分层评分的探索

科技活动

1. 转基因实验的设计和流程简述
2. 初中生物学课堂中的微型探究活动

教学参考

1. 对生态系统中分解者的定义及其所包含生物的探讨
2. 关于血型问题的释疑
3. 用数形结合思想求解PCR技术中的数量关系
4. 关于血细胞计数板的解读
5. 还原高考试题中的现代生物科学技术
6. 爱情是由性激素引起的吗

生物学史

1. 现代实验生物学奠基人
   ——摩尔根

读者之窗

1. 观摩“生态系统的信息传递”同课异构有感
2. 在生物学教学中培养学生创新能力的感悟与实践

生物科学综述

1. 爱玉子去胶瘦果水萃取物的成分和应用研究概述
2. 生物体的抗氧化酶系统概述