共同关注

1. 中重度智力障碍儿童数学教学问题的几点思考
2. 对融合教育成本和收益的思考

融合教育研究

1. 台湾地区适应体育发展状况及其对大陆的启示
2. 特殊儿童社区教育开展现状及建议
3. 论个别化教育计划在资源教室中的应用

听力障碍研究

1. 面向听障儿童的优质教育视频资源建设机制研究
2. 手语“同声传译”的探究与思考
3. 对英国听力与言语康复学专业培养层次的借鉴及启示
4. 歧视经济学视角下聋生教育投资思考
5. 听障中学生数字化阅读现状调查研究
6. 听障儿童书面语研究新进展(1996—2015)
7. 美国手语创作新发展及其聋教育启示
8. 高校聋生课堂教学中存在的问题及对策研究
9. 聋校小学语文快乐课堂教学的实践与探索

智力障碍研究

1. 本土化教材资源：培智课堂教学有效策略探索
2. 轻度智障儿童基本认知能力艺术康复实践研究

自闭症研究

1. 自闭症谱系障碍者独立生活技能研究综述
2. 美国国家自闭症中心国家标准计划研究报告对我国特殊教育的启示

视力障碍研究

1. 我国一线特校视障教育研究的现状分析与未来展望
   ——基于近5年期刊论文的分析研究
2. 瞽叟通文的特点及其争议：《中国盲人》述略
3. 盲人的听觉优势、神经机制及教育启示

学习障碍研究

1. 资源教室：阅读障碍学生的补救教学策略
2. 语素意识对汉语阅读障碍影响研究的促进与不足

情绪与行为障碍研究

1. 多重障碍儿童的沟通与交往研究
2. 我国功能性行为评估应用的综述
3. 神经平衡疗法应用于重度徐动型脑瘫儿童粗大动作康复训练个案研究

特殊教育师资研究

1. 优秀特殊教育教师核心素养的个案研究
2. 提升计划实施下皖北地区特殊教育教师专业发展与培训的现状调查
3. 谈特殊教育教师的专业素质
4. 特殊教育学校生活教师现状及其任职条件

观察与探讨

1. 从“开放式办学”到“共享教育”：特殊教育学校办学策略新发展
2. 美术治疗在特殊儿童心理治疗中的应用
3. 聋兼唐氏综合症儿童教育评估的个案研究
4. “音乐区域”在特殊儿童康复训练中应用研究
5. 高校特殊教育专业志愿服务实践支持保障措施探析
6. 公正世界信念在应对弱势群体心理困境中的作用探析
7. 融合教育背景下学前特殊教育发展策略的探析