目录
治教经纬
德育广场
智育广角
- 含参函数零点问题再探究
- 低年级学生良好课外阅读习惯的培养策略
- 让作业讲评绽放精彩
- 案例教学提升小学生识字能力的研究
- 基于云空间的小学语文个性化学习评价体系初探
- 积极心理学在中职语文教学中的应用
- “问”出学生学习兴趣
- 让孩子们唱响客家山歌之我见
- 隐喻修辞功能的探索
- 初中美术如何实施个性化教学
- 走进生活，快乐习作
- 小学语文群文阅读教学价值浅谈
- 浅析中职VB教学中案例的选取策略
- 轻扣想象作文的大门
- 美术教育变革的现代性意蕴
- 基于习作问题解决的学困生写作能力提高策略
- 浅谈综合实践活动课程与语文学科的整合
- 浅谈英语绘本在小学中低段英语教学中的应用
- 例说历史教学中如何拓展教材知识的宽度
- 小学生阅读形式、方法、习惯的培养初探
- 小学高年级学生数学学习质疑能力的培养
- 初中数学教师在教学领导中的角色定位
- 保护方言 构建和谐“双语”社会
- 用想象的翅膀激活写作的热情
- 运用历史时间轴，培养历史学科时空观
- 克服障碍，让学生思维“活”起来
- 基于VMware Horizon的云机房在中职教学中网络控制的研究
- 论幼儿园语言区教学如何发展幼儿的语言能力
- 合作学习在初中英语写作教学中的具体应用
- 基于小学生语言表达能力提升的案例教学研究
课堂聚焦
- 探究思想品德课堂的有效教学与教师情景设计能力的关系
- 探索如何打造小学语文高效课堂
- 借力微课资源 创新实验课堂
- 小学班级规范汉字书法教育开展的探究
- 小学英语教学中“短剧”的开发与应用
- 聚焦转化思想 立足课堂渗透
- 利用教学App提高学生听、说能力
- 《标点符号的正确用法》复习中交互式电子白板的运用
- 因式分解教学中如何培养学生的思维能力
- 培养学生自主阅读能力之我见
- 基于核心素养的《道德与法治》课堂实操的探索与思考
- 让小学低段音乐课堂回归音乐本真
- 小学数学课堂导入艺术浅谈
- 精心打造“减负增效”的数学练习课
- 基于小组合作的数学高效课堂策略探究
- 在低年段利用儿童故事辅助品德教学的策略
- 基于语文学科核心素养的课堂教学设计与实施
- 现代信息技术与传统美术教育的完美整合
- 谈“还原”在教学《麦哨》中的运用
- 以“故事教育”为例谈小学特色课程开发与实施策略
- 诗文中的宇宙：从《春江花月夜》到《赤壁赋》
- 晦涩的语言俏皮的解
- 紧握阅读四宝 绽放课堂精彩
我教我思
- 龙狮运动特色体育大课间活动的创新初探
- 基于学科核心素养理念的高考政治备考的探索与思考
- 培养核心素养之利器
- “三学一练”高效教学模式的实施策略研究
- 浅谈数概念中儿童数数的特点与学习方法
- 基于小学数学生活化教学 提升学生核心素养
- 数学核心概念教学的思考与实践
- 几何画板应用于小学数学教学的探索
- 教育，是一辈子的成全
- 让孩子扬起自信的风帆
- 高中语文教学与中华传统文化教育的融合
- 杜郎口中学带给我的思考
- 优化作文评价策略 激发学生写作潜能
- 浅谈Proteus在单片机项目教学法中的应用
- 如何塑造活力课堂
- 小学英语词汇记忆初探
- 小学生课外阅读实践活动探究
- 如何在足球训练中对学生创新人格的培养
- 如何走出山区高考英语听说教学的困境
- 《亲爱的朋友》主题班会课教学设计
- 初中地理渗透德育教育的教学心得
- “巧”下工夫，让学生能说会道
- 浅谈高考历史复习中应试和高分能力的有效培养
- 打破教学常规定势，上“活”语文课
- 浅谈字族文识字的优势与策略
- 让客家优秀传统文化在学校教育中流淌
- 构建高效英语课堂，让学生活起来
- 基于数学核心素养的小学数学教学策略
- 借力教育+互联网 重新定义课堂教学新内涵
- 创新校本培训模式 促进教师专业发展
- 运用案例教学渗透数学思想方法初探
- 因材施教 分层教学
- 中考作文提分技巧谈
- 浅谈激发学困生学习动力之我见
- 全面提高学生学生的语文综合素养
- 浅析提升练习课课堂有效性
- 信息技术综合应用活动中教师的角色定位
- 新时期小学学校管理之我见
- 如何让学生的想象富有个性
- 悦纳教育下的生活德育管理研究
- 思维导图在高中英语写作教学中的运用
- 玩转岭南民间游戏 构建特色教学模式
- 当前小学语文教学存在的问题及对策
- 浅谈如何在体育课堂中渗透德育
- 培养良好数学学习习惯，提高学习效能
- 让数学练习“活”起来
- 新时代高校思想政治教育的理论探索
- 高中化学教学资源的开发与利用
- 回归课本，让学生在模仿中提高写作能力
- 弘扬日新精神，彰显家国情怀
- 基于核心素养的高中英语读写结合课例
- 用复原法教学记叙性文本
- 基于核心素养的本土优秀传统文化研学课程的开发与实施
- 词语教学中培养学生核心素养的实践
- 普通高中信息技术学科教学中核心素养的培育
- 小议魏书生的教育内涵及其艺术手段