卷首开言

1. “自由是什么”（下）

视点·动态

1. “让教学变成协同研究”
2. 从“独白”到“交响”的课堂（上）
3. 怎样读懂课堂
4. 何以让学生学得“爽”？
5. “小喻”的反思刘全宇
6. 教师，要学会『挑事』
7. 让阅读在轨道中运行

管理·信息

1. “具体而微”教写作
2. 家长群访式到校“维权”现象透视
3. 学生学业成绩的影响因素

课程·教法

1. 幼儿园“课程”的去学科化思考
2. “初中生语文能力过关” 实验研究的拓荒者
3. 轩轩的两个故事
4. 和轩轩一同成长
5. 轩轩的“敢”与“不敢”
6. 部编小学语文教材 读书拓展的思路
7. 轩轩的画展
8. 班级门口的搭建
9. 一所让人感动的芬兰乡村学校

文化·生活

1. 从『你能干啥』 到『你真行！』
2. 影响我一生的老师黄骏英
3. 教育：不能降低灵魂飞翔的高度
4. 陶行知与内蒙古教育