辽宁教育·管理版
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2022年2期
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卷首语
突出三个导向 构建“双减”新常态
关注
尊重差异 赋能增效
灵活分组 实现语文差异化教学
运用差异化教学评价 提升学生科学素养
尊重差异 适切设计
关注学生学力差异 分层设计数学教学
聚焦思维品质的小学英语语篇差异教学实践
“阳光教育”：让学生的生命成长充满阳光
教苑
回归生活：“双减”背景下思政教育“提质增效”的途径与策略
在美术情感教育中提升中学生的劳动素养
在小学数学教学中发展学生运算能力的探究
基于“地理实践力”培养的初中地理课程设计
在小学语文教学中传承中华优秀传统文化的策略
以“玩中学”“做中学”的理念设计小学数学教学活动
重视数形结合 实现深度学习
小学数学方程教学的有效策略
创设快乐教学情境 打造音乐“快乐课堂”
“乐”入童趣 “声”入童心
基于互动仪式链理论 实现从数学教学到数学教育的转换
重视读写教学 促进语文学科教学质量提升
试谈小学英语启蒙阶段小班化自主课堂中的情境创设
历史学科综合实践活动课教学设计与实施过程
考试
读懂高中物理新教材 助力学生备战高考
案例
借助几何直观 构建“讲道理”的课堂
