1. 把课改蓝图转化为育人实践

本刊特稿

1. 讲台，是播种精神的地方

热点透视

1. 数学解题教学：从“一题多解”到“一题优解”
2. 名篇名句默写，考的不只是识记
3. 把握“育人性”,彰显“选拔性”

教师发展

1. 教师读书的自由与约束
2. 全周期定制化教师培养的“江南方案”

专题研究

1. “文化回应数学教学”的内涵及主张
2. 基于文化回应的数学概念教学
3. 基于文化回应的数学公式教学

学科教育

1. 过程化写作教学的内涵与实施
2. 与地理联手的语文跨学科教学探索
3. 数学课堂中“链＋”设例的实践与思考
4. “阅读圈”在英语阅读教学中的运用
5. 初中化学实验教学优化探析
6. 初中化学新型作业举隅
7. 思维的成长，精神的扩容

设计指南

1. 基于“教—学—评”一致性的语文课堂教学评价设计
2. 基于EIASR阅读理念的整本书阅读作业设计
3. 主题意义指引下的英语单元整体教学设计

课例剖析

1. 以理促思，以点带面
2. 整体设计，任务驱动