教育研究与评论(中学教育教学)
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教育研究与评论(中学教育教学)
2019年2期
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本刊特稿
让学生享受“自读”
凸显古诗文教学的核心价值
叙事性文本教学的应然追求
初中阅读教学:从“这一篇”到“这一类”
绘本阅读,关注图与文的“共生共长”
独家策划
数学深度学习的内涵及基本实践问题
促进数学深度学习的课堂教学策略
数学深度学习不应滑向难度纠缠
热点透视
从STEM教育视角看折纸
OJ平台在中学Python教学中的应用
管理智慧
浅谈学校德育与后勤管理的“双驱互动”
专题研究
HPM视角下的“椭圆及其标准方程”教学
关于电学实验测量误差分析的思考
学科教育
高中语文学习任务群教学探索
指向自主探究的文言文教学
模式观下数学探究的理论与实践
数学“慢化教学”的策略研究
报刊阅读:英语教学的一种辅助
基于“供给侧改革”思维建构高中历史学习环境
历史课堂生成资源的处理艺术
教材教法
内地西藏初中校学生汉字教学策略
教师手记
“课前小故事”的故事