教育研究与评论
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2019年1期
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文化视角下的数学教学
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琅小人的快乐
“快乐做主人”的四点读解
“快乐做主人”：构建学校建设新样态
体验课堂的快乐
与“校园话题”共成长
你我他的“快乐提案”
论衡
关于初中数学教师教学与专业发展的思考
论小学生主题阅读的“痛点”与出路
以“业”观“学”
指向言语生长：小学语文教学的重构
情境
文本解读，需要一种“合理游走”
走进“裸课”的精彩，走出“裸课”的执迷
熟悉的地方也有风景
小学STEM课程中的探究式学习
人物
优化情感，注重训练，提高实效
走近绿叶
江南好，风景旧曾谙
石榴树下的遐思
循循然善诱人
视野
从《野草》到《小王子》
国际视野下的义务教育数学课程改革与发展
献疑者
语丝
追梦
