教育家
搜索
教育家
2020年14期
浏览往期
订阅
目录
卷首语
青少年价值观塑造须与时俱进
视窗
在大中小学设立劳动教育必修课等
速览
我国在线教育需要颠覆性重建
教育要培养善良而智慧的问题解决者
学术评价应回归正确的发展方向
教育者应注重培养学生的利他能力
家庭既要有轻松氛围,也应该容纳误解和冲突
封面人物
“追文凭”的学习定位,在瓦解学风
特别报道
让“偶像”成为青少年前行的力量
多角度透视青少年偶像崇拜的现象与问题
从“三星崇拜”到“民星崇拜”:当代青少年偶像崇拜的演化历程
偶像塑造:创建积极健康的偶像文化氛围
擦亮青少年崇拜偶像的“慧眼”
重识本真 把握内涵 找到落点
疫情中的“英雄”是青少年最好的榜样
寻找大国良师
“在语文本真与语文异化之间寻找一条突围的蜀道”
声音
新时代教育督导体制机制改革,应剑指何处
转换视角对待疫情之后的教育
化解网络风险的关键是提升中小学生网络素养
新形势下中小学环境教育的重心在哪里
教师加强情绪管理 和谐师生关系
培养孩子自我管理能力的“金点子”
走进智慧教育
提升中小学教师信息素养需再度发力
治校
践行简美教育 培育阳光学子
创客教育:为学生提供创造的沃土
德育先行,做负责任有温度的教育
集团化办学背景下培养“教有所长”型教师的实践与研究
弘扬优秀传统文化 打造学校文化品牌
课事
道而弗牵:教学应基于学生的感受和疑问
在吟诵中感受古诗独特的韵律美
多元视角理解历史 举一反三活学历史
实践者说
“灾难教育”:学校教育的应有之义
少数民族地区学生养成教育的实践与探索
建生态文明校园 促师生全面发展
信息技术为线上教学插上双翼
新课程标准下,德育应居教育首位
说说“教育家”
扔掉为师的包袱,当好“同龄”掌舵人
引导青少年树立正确的偶像观
基于疫情的高三年级线上线下教学模式探究
探索
以生本为道,研“双度”之术
让学子沐浴“云”端的阳光
“云端”相聚齐助力 线上教育筑未来
“PMMCD”模式为线上教学护航
齐抓共管 家校共育
早严细实有特色 同心战“疫”迎春来
线上教育迎挑战,家校携手更精彩
云端评价,让居家学习更美好
停课不停学,在实践中学习孝老敬亲
“新简约课堂”:在线教学不打折
助力战疫 青春有我
将防疫宣传与学科教学相结合
打好特殊时期备考复习“攻坚战”
特殊战“疫” 育人不停
线上教学,为教育打开一扇窗
创新实践五个“一”,居家学习不焦虑