我国在线教育需要颠覆性重建

大部分在线教学以讲练为主，重点难点精讲精练，评价手段是刷卷刷题，死磕答题技术、技巧。大部分技术工具更新，都是为了强化这些低阶学习技能，更深层的学习技術工具绝少涉及，如学习框架设计、意义构建、项目规划、问题解决、方法创新等，这才是学生赖以终身发展和取得更高成就的底层系统。这些与全球21世纪教育理念和框架不符，直接影响着青少年高阶认知能力和思维发展。我国在线教育需要颠覆性重建。

——中关村学院学术委员会原负责人吕文清

（来源：光明日报）