高教视点

1. 深化高校纪委专责监督的路径探析
2. 基于配型视角的高等教育人才培养类型分析
3. 以“项目+竞赛”推动教学改革，提高工程专业本科人才培养质量
   ——以长沙学院机电工程学院为例

研究生教育

1. 研究生培育的共生介质构建分析
2. 教育硕士实践创新能力培养因素探究
3. 基于层次分析的医学研究生就业质量评价指标体系构建
4. 数学专业研究生思想政治教育“三位一体”模式的构建与实践

校企联合培养

1. 理工类高职院校校企合作机制研究
2. 现代学徒制背景下“岗课融通”的优化与实践
   ——以汽车检测与维修技术专业为例

创新创业教育

1. 高校创新创业教育教学改革特征与路径探索
   ——基于近三届高等教育国家级教学成果奖获奖情况的分析
2. 大学生创新创业大赛视角下的“双创”人才教育路径研究
3. 精准供给视域下思政教育与创新创业教育协同育人路径探析

实践教学与基地建设

1. “1+X”证书制度下“岗课赛证”融通的城市轨道交通通信信号专业实践教学模式探索
2. 校政合作背景下应用型本科高校“双基地”实践教学模式研究
3. 建构主义理论视角下POCIB平台在国际贸易业务模拟操作教学中的应用
   ——以广西师范大学外国语学院为例

专业建设与培养模式

1. 基于RBL教学模式的国际经济与贸易专业教学改革
   ——以电子支付课程为例
2. 基于“工程管理+”的土木大类多专业交叉协同毕业设计模式研究
   ——以武汉理工大学为例
3. 教育技术学专业认同度现状调查与提升策略

补白

1. 《教育观察》学前教育领域征稿启事
2. 《教育观察》高等教育领域征稿启事

大学生综合素养

1. 基于学生发展核心素养的课程思政教学改革与实践
   ——以福建农林大学管理学原理课程为例
2. 民办高校大学生就业观存在的问题及对策研究
   ——以山东××学院为例

高校思想政治教育

1. 思想道德与法治课全面融入马克思主义信仰教育的原则、方法和路径
2. 高校思想文化建设提升路径探析
3. 思想道德与法治课程实践教学体系化构建

大学教学方法

1. 高校公共外语“文化—思辨—写作”整合教学模式构建
2. 高校线上课堂教学质量评价体系的构建与实践
3. 中国艺术设计类MOOC的可持续发展研究
   ——基于中国大学MOOC平台的调研

课程思政

1. 工科专业课程思政的探索与实践
   ——以华东交通大学车辆工程专业电力牵引控制系统课程为例
2. “骨骼肌肉功能解剖”课程思政教学案例
   ——以“构成髋关节的骨和髋关节的骨连结”为例
3. OBE理念下刑事科学技术专业核心课课程思政建设与研究
   ——以湖北警官学院法医学课程为例

教师发展

1. 以“四有”好老师培养为导向探索高职院校师德师风建设路径
2. 新时代高校辅导员预防和处置学生突发事件的策略研究
3. 课程思政视域下职业院校专业课教师能力短板与成长路径