卷首语

1. 更新评价观念，促进教育教学健康发展

热点聚焦

1. “破五唯”应破除“唯”而非“五”
2. 以2022年高考语文卷为例看素质评价时代的语文命题趋势变化
3. 如何让语文作业设计“减负增效”
4. 聚焦新时代教育评价改革 构建高质量教师成长培训新体系
5. “双减”背景下以学生微课促学生综合能力提升

育人方略

1. “减负提质”直通车：高效课堂＋对焦服务
2. 小学综合实践课体验式活动的设计与评价研究
3. 素养立意 导向教学
4. “双减”背景下小学班主任德育创新实践

评价新视角

1. “双减”背景下初中历史问题式作业设计
2. 核心素养背景下小学中高年级学生英语写作能力的培养
3. 趣味教育理念在小学数学教学中的运用
4. 知律法于心 守法律于行
5. 小学语文教学中如何渗透国学教育
6. 小学语文如何运用思维导图开展写作教学
7. 找准发力点，构建“大思政”一体化育人体系
8. 构建作文教学体系 走出作文教学困境

作业改革

1. “双减”背景下对初中物理实验探究类作业的思考
2. 打好作业设计“组合拳”充分发挥作业评价功能
3. “双减”背景下基于核心素养的单元作业设计
4. 小学数学实践性作业的设计、实施及评价
5. 小学英语单元主题作业设计探究

实践新探

1. “双减”背景下小学数学高年级自主学习课堂的构建
2. 用心浇灌静待花开
3. 任务教学法视域下初中语文高效课堂的构建
4. 微课在初中化学中的应用优势及方法
5. 小学主题课程实践探索与研究
6. 小学语文多文本阅读教学中“读写结合”的策略
7. 小学数学教学生活化的误区及对策