教学月刊小学版·语文
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教学月刊小学版·语文
2009年6期
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课堂新探
重温语言训练 扎实语文教学
找寻文本细读的切入点
略读课文教学的定位及策略
入境 融境 悟境
“依葫芦画瓢”
说真话 表真情
浅谈小学语文实践活动的实施策略
理解 感悟 创新
语文课堂教学评价呼唤人文关怀
问渠那得清如许，为有源头活水来
思考从倾听开始
从学生的数学错例中挖掘教育价值
“铺垫”策略的新思考
动手操作要注重实效
小学生道德品质教育有效性策略探究
教例反思
紧扣主线，巧设矛盾
写景古诗的新教法
不要欺骗孩子
吃“透”教材，因“材”施教
做一个有思想的听课者
观点直播
词语教学只是低年级的事吗？
教师博客
让孩子自主体验
