江西教育B
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2022年6期
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教研
学习孔子美育思想 培养全面发展人才
拳拳师爱 润泽心田
教、学、评一体化， 助力“双减”政策落地、生效
“双减”后的长假， 让学生自由写“长篇故事”吧
任务驱动：从“自主学习” 到“自主设计学习”
基于“大单元整体学习”的 项目学习
细致入微 因微不凡
让作业融合学习
教学
潜心阅读 习而得法
为学生的课外阅读“搭把手”
做好学生小说类整本书阅读的引路人
让儿童科普类作品阅读更有“趣”
立足三个“点”， 激发寓言类整本书阅读力
以学定教， 让深度学习发生
为“深度”而学，为“理解”而教
小学童话故事类整本书阅读指导策略初探
识字教学中字形解读的 理性思考
小学数学课堂提问的 时机和方式
让学生把数学“画”出来
借助教材资源， 培养数学学优生
例谈“语文主题学习”中的读写结合
如何运用“点面结合”的方法写好活动场景
成长
坚持“本真”： 汪智星的“智”者之道
允许孩子与你不同
考场风波
美丽的花儿与青葱少年
让阳光照亮“微尘”
