美丽的花儿与青葱少年

李楠

做了二十多年班主任，眼见着学校的管理越来越精细，越来越规范，连下课上厕所的行走路线、课堂的坐姿，还有桌洞里哪边摆什么书、哪边放什么本子都做了具体规定，管理是跟上去了，可学生的自主空间却少了。正在我每天担心学生的个性该如何发展的时候，小彤就向我展示了她的“个性”。在实践基地活动中，我后知后觉地发现她与班中的才子小嘉有点异样。他俩单独玩着模拟驾驶，笑意盈盈。他俩看着彼此的笑容让我一瞬间感觉到了不对劲。

我赶紧找班长了解情况。原来，小彤在半个月前就在班级中与小嘉拉起了手，课间用行动向大家宣告这个男生是她的，谁也不许跟她抢，而小嘉在小彤热情霸道的攻势下也开始心动。两人越走越近，周末也会偷偷结伴去广场溜达。怪不得小彤这两周成绩开始下滑，怪不得小嘉课堂上总爱发呆，原来出现了情况。我第一时间与他们的家长取得了联系，家长了解了情况后也开始着急，但都顾虑着这是感情问题，生怕说得不恰当让孩子有逆反心理，所以，还是让我来跟他们谈。

这事是小彤主动追的小嘉，于是我便找到小彤，委婉地告诉她学习来不得半点分心，她用力地点着头，可成绩依然下滑得厉害。我带她看校园柿子树下夏末的草莓，启发她只有在合适的时间果子才能长成，否则收获的只能是青涩。她依然用力地点着头，可她控制不住自己的心。一切的努力在小彤身上都是徒劳的。怎么办呢？

语文课上，我领着孩子们读龙应台的《目送》，读完后让大家有兴趣的话可以去读读《亲爱的安德烈》。第二天便有孩子告诉我，他们已经买了这本书，打算好好读一下。阅读是有力量的，何不以此为契机成立一个阅读俱乐部，让孩子们在阅读中感受世界，更好地成长呢？于是，我立刻在班中发出倡议，成立“爱书人书友俱乐部”，以书为友，让喜欢阅读的学生因书而聚，在阅读中领略文字与生活的魅力。报名的三十几个人中，小彤和小嘉都在。我们一起讨论制定了俱乐部规章，由我来推荐阅读书目。《摆渡人》《平凡的世界》《目送》《亲爱的安德烈》……我一口气列了一大串书单，我们的俱乐部阅读就此开启。

《摆渡人》是我们共读的第一本书，迪伦和崔斯坦的年龄与孩子们相仿，他们正处于对爱情有着朦胧幻想的年纪，看似是一对少年彼此的无私的帮助，实则告诉我们，每个人都是自己灵魂的摆渡人，自己的命运要靠自己摆渡。我要求学生每天都要在俱乐部的群中打卡，将自己的阅读感受写出来，一则增强阅读的仪式感，二来学生也能够交流分享，以此来激励大家更好地阅读。小彤读得非常快，每天她都是前几名打卡的人。我知道，这个女生在小说中释放着自己的情感，或许某一时刻，崔斯坦会与她心仪的男孩彼此重合，但我没有再去点破，只是让她沉浸在阅读的世界中，感悟着那种美好的力量。读完后，俱乐部的孩子们凑在一起开始了第一次阅读交流会，主题就是：谁（什么）是你灵魂的摆渡人？有的同学从崔斯坦与迪伦成功打破生死结界，虽经历重重困难却一直相互扶持的情形，想到了母亲，想到了亲情，认为母亲是自己生命中的摆渡人;有的认为，文中主人公的摆渡人的出现源自对爱的追求，所以爱是每个人心中的摆渡人。小彤自始至终都没有发言。最后一个女生说，她认为自己才是自己灵魂的摆渡人，“吾心之所向，即为摆渡人”，摆渡人来自心灵的需要与想象，“如果我真的存在，也是因为你需要我”，所以灵魂的摆渡人，来自自己的信念，我即一切！一切事物和人都是迪伦的心像幻化出来的，只有积极乐观向上的心态才能让自己不踏进荒原，让生活充满阳光。大家不约而同地为她送上掌声，小彤也一起鼓起掌来，为女生的通透，更为那句“自己才是自己灵魂的摆渡人”。因为父亲的过早离去，她一直希望有个男生可以保护她，照顾她，但这句话却让她发现原来自己可以保护自己。

读完了《摆渡人》，孩子们意犹未尽，我们继续开始《平凡的世界》的阅读。这本书所描写的生活与孩子的生活状态相距甚远，但书中主人公的情感经历和对理想的追求却一直吸引着孩子们。每天，打卡的内容都在更新着，少安和少平的情感经历也在不停地发展着。小彤看到少安因为生活窘迫，不得不向生活低头，与不要彩礼的对象相亲时有感而发：“有一些事并不像自己想的那么美好，就像少安明明和润叶那么般配，可是有家庭背景这一堵墙阻挡，使他们只能做普通朋友。”看到后来孙少安和贺秀莲患难结发、矢志不渝的爱情时，她对爱情有了新的看法，之前她对秀莲的出现一直是心怀芥蒂的。在她看来，爱情就是少安与润叶圆满地生活在一起，没有任何阻力快乐地过日子。原来，爱情是要以生活为基础的，爱情有时候需要向生活妥协，而且妥协的爱情未必都不圆满。而小嘉看小彤的眼神也开始慢慢变得理智起来。

读完《平凡的世界》我们又开了一次读书交流会。这次的交流，大家对亲情、友情、爱情等又有了更深的理解与感悟。孩子们说，我们每个人都是平凡的，生活在平凡的世界中，我们却又可以创造出不平凡的生活。孩子们的思维在阅读中变得开阔，对事情的看法也更加理性。小彤是发言最多的人，从她的发言中，我发现了这个女孩的爱情观正在慢慢走向成熟。半年时间，我和俱乐部的孩子们一起读完了七本书。或许他们的语文成绩并没有飞跃式的提升，但他们的心灵却日渐丰盈。小彤也在阅读中变得理智起来，虽然她依然爱慕着那个优秀的男生，但她已可以坦然面對自己的心，在学习与感情的天平上寻找对自己来说最恰当的点。

看着找我聊天的小彤的五彩花海的头像不停闪烁，我知道她在半年后与小嘉的关系回到了正轨，我也知道她一直感谢我没有对她粗暴地制止，而是让她在最敏感的时期通过阅读从容走过心中那片炽热的岩浆区。美丽的花儿与青葱的少年安然度过了那称之为“早恋”的不安期，在时光的脚步里，他们也多了些同龄孩子所没有的从容。

生活是一场爱与被爱的修行，教育也是一场爱与被爱的修行，只看你用了怎样的智慧去爱。

（作者单位：山东省荣成市好运角中学）