江西教育B
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2020年8期
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教研
立全面发展之人，教师当何为
农村小微学校培育学生科学素养的“五架马车”
写作教学中三个必须重视的关键问题
教师听课需要“瞻前顾后”
“1+X”群诗阅读教学模式初探
问题是思维的发动机
整本书读写未来课堂样态
项目化学习在阅读教学中的应用
数学教学中培养学生思维能力的途径
教学
有效利用数学史 激活数学课堂
数学史让小学数学 教学更丰厚
基于儿童视角，妙用 数学史教学的策略
借助数学史，培养 学生数学素养
多读课堂 文化语文
字词句篇，荡起古诗词教学的涟漪
从图形直观到算式抽象
基于语用训练的识字教学策略
瞻前顾后，精准突破
对分课堂教学模式在初中数学教学中的应用
STEM理念下小学科学探究教学实践
让阅读 在一课一得中落地
小学语文阅读教学中的“个体唤醒”
《三月桃花水》教学设计
成长
三十年磨一课
转变思维模式，触发生命成长
瑟谷印象
与生为友，拥抱知识
老师是长大的儿童
