江西教育B
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2019年9期
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教研
家校合作的观念比技术更重要
青年教师，你的 教学计划可以抄吗
语言表达：让儿童与数学学习深度遇见
好校长的四种角色
小学数学基本技能的价值取向与教学路径探寻
听课为何不受教师待见
江西名师走赣鄱
整本书阅读教学模型 建构与实践探索
感受生命之美好
让生命在爱中起航
教学
应用层面的 人物描写教学
搭好外貌描写中的 三个“台阶”
中学生语言描写 怎样体现高级感
巧用支架，教会学生 心理描写
感受说话艺术 体会言语力量
让课堂教学这样展开与升华
如何正确引导学生读懂鲁迅
构建教师个性的多维空间
“唤醒兔子”是一种教育指向
画图策略在数学教学中的应用
例谈数学教学中的延伸策略
初中语文教学如何提高名著阅读的效率
基于核心素养的 “语文主题学习”探索
探究中求源 链接中旁通
成长
读大师之作 悟教育之道
教师要像 孙悟空“会变”
春花烂漫益智课堂
把“学习” 交给学生
读懂“学生自信”， 在心间种花
