教坛聚焦
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2009年8期
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卷首语
我想过一个快乐的年
教育教学专论
课堂教学中的低效现象分析
影响学生心理健康的几个因素
试论低年级数学教学中操作活动的调控
试论任务型教学法和学生的主体性
浅谈初中物理“分层教学”
学有所乐 学有所长
高中生物课复习中的“六个不要”
浅谈高中历史课堂教学的艺术设计
浅析初中语文教学中的合作探究学习
读练结合的阅读教学探析
如何搞好体育课堂纪律
课程改革
试论说明文思维能力的培养
试论教学民主在生物教学中的应用
试论历史课教学中多媒体手段的运用
在中学物理教学中培养学生的创新能力
语文自主学习研究之我见
把握学生学习心理 培养主动探究能力
浅谈作文教学中的几点认识
化学教学中怎样渗透环保教育
我是这样转化学生的
谈中学化学教育中的创新思维
教师论坛
激发学生兴趣 激活课堂教学
试论如何构建主动体育教学模式
试论如何辨析语言表达是否得体
试论如何多渠道激发学生写作兴趣
探索全新模式 培养旅游应用型人才
为学生撑起自主学习的天空
数学课堂提问的技巧
对中职学校开展心理健康教育的思考
兴趣的激发是学生学习生物的关键
浅谈如何克服高中学生学习数学的心理障碍
课堂创新
试论语文课堂教学中教师主导作用的体现
初中历史课堂有效性教学管窥
浅谈情感教育在体育教学中的运用
试论语言机智在课堂组织中的运用
思品课教学中学习能力的培养
浅谈中职学校历史课堂教学中存在的心理误区
浅谈如何培养初中学生学习生物的兴趣
浅谈兴趣教学在英语课堂中的应用
谈如何运用新教法进行教学
浅谈如何提高高中数学课堂教学的效果
投入真情 巧用方法
素质教育
如何提高思品课堂教学的有效性
数学教学应兼顾学生的非智力品质的培养
试论小学声乐教学中的语言性
谈情感教学在初中思想政治课中的应用
谈如何提高学生的口语交际能力
物理课堂中的探究性教学
语文教学中如何培养学生“说”的能力
谈信息技术与英语教学
浅谈高中学生的数学思维及其培养
浅谈教师教学方式的转变
教学设计
浅谈小班数学课堂中的游戏教学
从《记承天寺夜游》中看苏轼的月亮情结
试论思品课教学中的“三优化”原则
适当设置“悬念” 提高历史教学效果
教师信息技术培训三整合的研究
语文教学中的快乐口语交际
试论如何提高思想政治课教学的效果
小学作文批语探析
谈作文批改的几种方法
教坛漫笔
长期债券溢价与折价摊销教学之我见
试论化学创新教学的课堂教学策略
浅谈教师素质
试论高考现代文阅读的训练方法
试论在英语教学中如何培养学生良好的心理素质
数学教学艺术概述
在实践教学中实施创新教育
如何让学生掌握写作技巧
我谈作文教学
中小学教师继续教育存在的问题与对策
知识之窗
试论如何尽快提高运动员的跨栏跑成绩
试论语文教学如何凸现人文思想
关于政治学科中考的分析与对策
试论比赛在体育课中的运用
谈作文教学的五个问题
生物学中的“特例”举例
浅谈高中数学开放性教学