浅谈教师素质

孙忠霞　李　晖

在全面推进素质教育，落实课程改革的新形势下，教育理念也必须更新，要求教师以人为本，一切为了学生。教师是素质教育的组织者、引导者、合作者、实践者、参与者、开拓者。这都要求现代教师在新时期有一个与时俱进的素质，做一个人民满意的教师。

一、政治素质

《教师法》第三章规定了教师的资格：“中国公民应遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”现代教师首先要具有政治素质，热爱党、热爱祖国、热爱人民、拥护社会主义，贯彻党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，落实党的教育方针，这样才能承担起培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的重任。

教师为人师表，就要做遵守宪法和法律的表率，做遵守各种规章制度的典范，做知荣明耻的楷模，这样才能培养学生成为党的好孩子。教师所说的每一句话，每一件事，表现的每一种行为都关系到孩子们的健康成长。所以，教师必须有坚定的信念，高尚的情操，良好的品德和规范的言行才能体现教师的政治素质。

二、道德素质

身正为师，德高为范，这是世人对教师的赞誉。当前，在党的领导下，大力发展社会主义的物质文明和精神文明，创建和谐社会，胡锦涛总书记又明确提出：“八荣”、“八耻”社会主义荣辱观。教师必须修己育人，提升自身的道德素质。

教师的职业是独特的。工人生产的产品不合格可以重新加工，教师教书育人要是出现不合格的人，那可是误国误民的大事。教师如果说话不注意、行为不检点就会误导学生，贻害终生，甚至会给家庭、社会带来不良影响。我们教育的对象是学生，而学生背后有家长和社会。所以，教师的声誉和教育的行风具有高速的传播力和感染力。

三、文化素质

在孩子心目中，老师是无所不知，无所不晓的能人。现代学生接触面广，思想活跃，求知欲强，天真好奇。如：学生突然提出一个问题，老师解释不清，难免会出现尴尬的局面，甚至使学生感到失望。因此，教师要学习学习再学习，向书本学，向实践学，向社会学，向学生学。只有百学不厌，才能诲人不倦。孔老夫子早就提出：“学而时习之，不亦悦乎？”使学习成为一种生趣盎然的生活方式。学习象长河一样，只有不断地学习，波浪就会一个一个地推进，这样才会永续发展，奔腾向前。

知识是财富，学习就是在积累财富。教书匠的年代早已经过去了，现代教师要向学者型、研究型、多元型发展。今天你如果不生活在未来，那么，明天你必将生活在过去，这是社会发展的规律。所以在瞬息万变的信息时代，要有超前的意识，学习的迫切感，为了学生，为了明天，我们要坚持学习，终身学习，不断丰富和充实新的科学知识，提高自身的文化素质。

四、敬业素质

敬业就是尽职尽责。我们从事的是党的教育事业，我们是人民教师，所以我们工作要对党和人民高度负责。

大家要牢记学生身体不好是废品；智育不好是次品；美育不好是残品；德育不好是危险品。我们要恪守教师的天职，尽心尽力，一丝不苟，全面落实党的教育方针，培养学生全面发展，成为合格和优秀的建设者和接班人。

敬业就是释放爱心。教育的爱是一种超越血缘、超越私利而源于人类教育本性的、崇高的、永恒的感情。教育的爱是一切教育活动成功的坚实基础，没有教育的爱就没有真正的教育，没有成功的教育。

敬业就是无私的奉献。一切为了学生；为了学生的一切；为了一切学生。就是教师的服务宗旨。这是教师落实“三个代表”重要思想的具体体现。选择了教师这个职业就意味着奉献。

大家是否记得，一位教师在马路上为保护几名学生被汽车撞伤，医治无效永远离开了我们；一位教师为了挽救学生被洪水冲走；一位老教师带病上课，在讲台上停止了呼吸；汶川地震中多少老师为了掩护学生献出生命……他们的学生活了，他们的笑容永远铭刻在学生的记忆里，他们的光辉形象永远印在人们的心里。这些感人的奉献值得我们学习，也值得我们骄傲。因为，他们不愧是一名人民教师。在我们身边有多少教师为了备好一节课，放弃休息去搜集材料；有多少教师为了学生的进步，在灯下批改作业；有多少教师班后家访，为了学生牵肠挂肚，对学生嘘寒问暖；有多少教师义务给学生补课，不图回报；有多少教师为贫困学生慷慨解囊，热心相助……这就是普通的人民教师的奉献精神。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师就有这样的敬业素质。

另外，教师还应具备合作素质。与同志合作，与学生合作，与家长合作，与社会合作，共同完成教育的神圣使命；教师更应注意自己的健康素质，只有有了健康的身体，才能为党的教育事业多贡献力量。教师的素质还能细化很多很多……

总之，教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。所以，教师要热爱事业，崇尚科学，追求艺术，不断的尊重自己，审视自己，修炼自己，完善自己，全面提升自己的素质，做一名让党放心，让人民满意，让社会称誉的人民教师。

（作者单位：孙忠霞系辽宁省沈阳市大东区工农一校；李晖系天津市南开中学）