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- 藏区单亲家庭子女心理问题成因及教育对策初探
- 积极心理学视野下高中生德育实效性研究
- 强化初中化学学习中“习得性无助”的心理干预策略
- 让孩子的心灵永远健康阳光
- 小学语文课堂中学生叛逆心理疏解
- 小学数学教学中学生积极心理品质的培养
- 小学数学教学中学生作业负面情绪的产生原因及干预策略
- 小学英语教学中渗透心理健康教育的研究
- 专业学习共同体视阈下教师专业发展路径初探
- 追问：向学生思维的纵深处漫溯
- 高中英语教学中培养学生自主学习能力漫谈
- 学生生活体验作文教学探究
- 古文教学以新促旧
- 构建小学语文教学中的古诗情境的策略
- 基于“分步递进，分层达标”S—L教学模式的初中英语教学
- 分层教学尊重个性差异 走班就读注重兴趣特长
- 巧设导学案，提高课堂成效
- 初中语文早读的现状与策略分析
- 小学低年级数学解决实际问题教学的新思考
- 关注情景交融，探究游记类文本教学策略
- 小学语文教学中选择教学导引点的策略
- 对话，让数学课堂更“明”亮
- 创客教育与小学语文教学有机融合的课例研究
- 例谈作文微课开发的着力点
- 小学二年级学生日记指导“五步曲式”要注重三点
- 小学体育足球游戏教学中育人教育的渗透
- 慧识“错误”资源，巧创活力课堂
- 解读小学语文插图，培养学生形象思维
- 初中物理教学中分层作业的实践探析
- 走进问题导学 构建自主课堂
- 关注语言和情感，打造散文教学的有效课堂
- 凸显言语形式，设置实践活动
- 低年级学生数学审题能力培养
- 尊重文本主旨，正确解读教材
- 打造有温度的教室
- 让学生对着阳光歌唱
- 浅析项目化活动中的班级管理智慧
- 桃李不言，下自成蹊
- 浅谈初中班主任对多子女留守家庭学生的教育方法
- 浅析班主任对农村留守儿童的转化
- “苦学”背后的教育焦虑
- 小学班主任创新管理策略探析