视点

1. 怎样上好思政课

专题

1. 指向物理核心素养的单元设计
2. 大概念理念下的物理单元设计
3. 培养学生科学思维的问题链设置
4. 以单元评价指引物理综合实践活动设计
5. 指向物理核心素养的单元设计的教学意义

名家视线

1. 高中英语课堂教学中动态评价的内涵审视和价值追问

课程与教学

1. “迭代”阅读：提高学生语文核心素养的实践路径
2. 构建“场域”：在语文教学中渗透中华优秀传统文化
3. 培养学生数学运算素养案例举隅
4. 基于“ADDIE”模型的数学单元教学设计的实践与思考
5. 让英语课堂跳跃思维火花
6. 对初中英语课堂结课设计的评析与建议
7. 精心设计教学提升思维能力
8. 掌声用在当用处
9. “历史解释”素养培育的有效路径初探
10. 中学体育课堂教学方法运用的实践探索
11. 教学后记促进教学相长

教学一得

1. 充分利用化学史的教学价值
2. 挖掘音乐文化内涵的三条途径

名校课改

1. 深度学习：核心素养落地的教学实践
2. 物理学科深度学习的内涵、特征及课堂实施策略
3. 让深度学习在英语阅读教学中真正发生
4. 深度变革：追寻实践研究的真谛
5. 例谈小说阅读方法指导教学

开卷

1. 恰似短笛一两声

聚焦

1. 发展学生数学思维建模能力策略摭谈
2. 高中体育与健康 学科核心素养培育的实践探索
3. 强化活动体验 涵育政治认同*