本期聚焦·区域产教融合研究

1. 产教融合的苏南模式：基于区域比较的视野
2. 中职升学导向对县域产教融合的冲击及其应对
3. 基于产教融合的现代学徒制课程群建设

学术视野

1. 问题与应对：“双减”背景下的教学变革
2. 基于教育人工智能的教育生态及其构建

教育家研究

1. 德育课程的生活论根基
2. 引导儿童生活的建构

人物

1. 创新导向下教师实践共同体的价值、要素与培育
2. 一名二代校长的角色觉醒

课程建设

1. 农村高中“深度体验”课程开发的实践探索
2. 科学实践导向劳动课程的设计与实施

职业教育

1. 县域中职教师参与乡村振兴的调查研究
2. 职业院校非遗课程思政育人路径思考
3. 中等职业学校德育实践路径探析

学前教育

1. 融合现代信息技术的幼儿科学探究
2. 立足儿童需要的幼小衔接策略设计

教学探索

1. 审辩式学习：儿童数学学习的创新路径
2. 适合的作业还会是负担吗？
3. 多维支持培养小学生语文思维发展自动力
4. 地理核心素养导向的学习目标确定与表达

年度关注·“双减”新视点(3)

1. “双减”时代农村留守儿童家庭文化资本的缺失与应对