江苏教育
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2009年12期
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视点
儿童健全的主体性从何而来
特稿
深入推进初中教育又好又快发展
共同开创更加美好的明天
独家策划之一
花开的声音等
现代学校教育的一道曙光
从学校品牌到教育品牌
坚持管理改革创新、构建高效能学校的范例
独家策划之二
责成效率(下)等
由外在控制转化为自由生长
校本培训应当有有效的方略
要改变教师对培训的认识偏差
校本培训应有品质
品质:培训效率、效益的保证
备课:还是常态的好!
备课,更重要的是思想的准备
备课确实“还是常态的好”
常态备课支撑课堂教学质量
共享基础资源,实施二度创造
去掉备课管理中的形式主义
备课要从“本分”走向“境界”
一次校庆活动
能不开的会尽量不开
按参会者的需要设计会议
减少会议是学校管理的一种境界
重要的是“从内涵出发来思考”
责任成就效率
专题
教育细节的文化力量
论坛
身体生活:儿童教育的根基和源泉
小心“鸡蛋”在瞬间破碎
有爱,就有一千只手
教育仿生思想探源
教育仿生:“何处用”“怎么用”
教育仿生:教育研究新视角
有效听课的学问
学校社区化:构建促进未成年人思想道德成长的社区支持系统
案例
承创交融 形神相聚
用现场阅读让教师享受专业成长
儒家思想与班级管理
把“学生犯错误”当成教育资源
六大行动加速教师专业成长
讲述
我的阅读人生
聚焦
追求本真的教育境界