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2022年18期
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卷首语
扎实推进“双减”政策落实落地
热点聚焦
以评价改革激发教育内在活力
——学校自我督导体系建设的浦东探索
注重多元评价 促进有效学习
——“双减”背景下初中道德与法治作业优化策略
新高考改革下的高中思想政治教学探究
——以浙江省新高考为例
体育课后延时服务的困境与对策
——以深圳市体育课后延时服务为例
前沿理念
评价前置,实现习作教学的“教写评”一体化
新课改下高中语文核心素养课堂的构建
评析教学过程 总结教学经验
——以《自强不息,走好人生每一步》教学为例
“心语日记”在数学教学中的应用
——“双减”背景下小学数学课堂教学的应然选择
评价新视角
“以赛育人”,新时代体育教师教学方略
让预测真实发生让 能力真实形成
——解读语文阅读教学中的预测策略
整合“读写”活动 提升综合素养
幼儿园区域游戏活动的观察评价与指导
育人方略
“互联网+”背景下的中学语文教学变革
“双减”政策下初中数学高效课堂构建策
加强家校互动 形成教育合力
——核心素养背景下农村小学家校共育新途径
小学高年级语文多样化教学实践初探
评价让语文教学指向更清晰
红色文化资源在中学思想政治沉浸式教学中的应用
开展合作学习,提高学生数学运算能力
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
小学语文教学中理趣意味的思考
课题研究
基于问题驱动“课前—课中—课后”学情分析系统的实践探究
从品鉴老街文化探小学美术“赏·品·绘”
中学体育教学评价机制的优化策略
初中英语教学与阅读技巧相结合的策略分析
实践新探
优化作业 以“评”促“学”
——以统编版二年级下册《神州谣》教学为例
溯汉字之源 寻文化之根
幼儿教育需要游戏也需要教学
高中数学教学中学生创新思维能力的培养
小学科学智慧课堂动态生成过程探究
山西大学附属子弟小学