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2017年21期
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卷首语
学术诚信必须标本兼治
睛点
入学公平是纾解择校的第一步
“打回去”解决不了校园欺凌
优秀校长首先是优秀教师
做合格导师需从心从德从范
教师招考当摒弃“懒人”模式
补齐大学生网贷金融知识短板
语录
特稿
儿童“生长”的应有之意
焦点
信息化思路下的中职班会课
探究党校智慧教学系统
教育学本科专业转型发展路径初探
班主任中途接班的“一”字妙招
班主任如何做好批评善后工作
创新
科学训练培养学生创新的数学思维
创设有“我”之境 激发数学热情
竞赛式教学法在语文课堂应用的研究
小学数学教学创新的实践路径
浅谈数学中考复习备考策略
“探究互动式”教学在小学中应用
“数”与“趣”融入小学数学的思考
摄影艺术与物理教育的融合初探
数学课堂教学效率检测方法探究
小学数学教学中巧用生活素材
儿童诗歌教学策略探讨
浅议小学语文主题教学
以“学”为中心,发展学生数学交流能力
基于乡土资源的“玩美课程”初探
设计个性标识 提升班级文化内涵
科研
英语生态式作业设计的实践与思考
化学课堂探究式教学的优化策略
小学体育教学方法的多样化
借力信息技术 铸造语文思维品质
微课开发中如何将知识归类
关注英语素养 提升语用能力
创设英语教学情境的研究
如何提高小学六年级数学总复习效率
少先队体验活动促进学校德育发展
户外活动中的安全问题及保障措施
文化意识是小学英语教与学的源头活水
基于学生核心素养校本课程的建构
发挥少先队主阵地作用
幼儿自控能力培养研究
教学
“微练笔”让学生乐于习作
论《简·爱》中女性主义的体现
创编在小学音乐教学中的必要性
让语文课堂“春色满园”
生本学习 构建实效初中数学课堂
读写结合构建高效英语教学
提高学生解决应用题能力的策略
学案导学彰显以学定教
幼儿园艺术活动中的“玩美教育”
口语交际呼唤创造性英语教学
多策并举 培养学生自主学习意识
有效记忆英语词汇的策略研究
英语语音教学中常见问题及对策
小学音乐阅读课教学浅谈
初中生物教学生活化初探
手机APP支撑下的语文有效预习
情理交融构建有品味课堂
提高学生写作能力的方法
综合实践活动的能力培养
低年级口语交际的教学策略
课堂
小学生写作线索的构建探析
让品德课堂散发传统文化的芬芳
还习作评价一片“艳阳天”
小绘本中藏有大世界
小学英语作业的优化设计研究
提升教师魅力 构建和谐课堂
品德课中如何渗透心理健康教育
《猴子种果树》教学心得
借助口诀辅助 优化字母教学
在游戏中培养幼儿安全意识
让计算更贴近生活
基于语言交际的英语词汇教学策略
幼儿安全意识的培养
小学数学中如何运用经验教学
绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》教学赏析
《彼得兔的故事》教学反思
师生角色互换教学模式探究
高中英语课堂词汇教学反思与设计
不一样的课堂,不一 样的你我他
谈教育中非暴力沟通艺术
善抓字词之“眼”让语文教学更高效
广开思路 提升混合运算准确性
关于教育教学方法的思考
幼儿时期如何开展美育
小学数学游戏课堂赏析
《小稻秧脱险记》的教学感悟
浅析《卖白菜》里动词和数词的作用
“罚”是为了“不罚”
小品蕴含教育故事
打造释放童心的小学语文课堂