设计个性标识 提升班级文化内涵

戴秀梅

一个人，如果没有自己的愿景、使命、价值观，就失去了奋斗的目标、前进的动力。同样的，一个班级，如果没有自己的愿景、使命、价值观，也就失去了团结向上、奋力拼搏的凝聚力和精气神儿。因此，在班级建设上，特别需要发掘、发展、发扬一种属于自己班级的核心文化，而属于班级自己的个性化的标识，就是班级文化的集中展现和表达。下面，笔者就结合自己的班级管理经历，谈一谈自己在设计个性标识，促进班级文化发展上的体会和想法。

创作班歌，激活愿景

班歌是一个班级文化和精神的重要载体，它能在潜移默化中表达和传播班级核心文化和精神，激励学生紧密团结在一起，奋力拼搏、攻坚克难、努力学习。班歌的传播和教育作用生动、形象、直观，远远胜过空洞的理论说教。

为了充分调动起全体学生建设班级的积极性，激活学生对未来的激情与向往，设计出一首集中展现班级风貌的班歌，同时借设计班歌的过程，引导学生参与到共同建设班级的实际行动中，笔者特意抽出了一整节课召开了“展我魅力与风采——创作班歌，激活向往”主题班会。为了有效激发起学生的创作灵感，笔者先播放了一部自己制作的上几届本班的学习和各类活动的精彩视频以及本届新同学刚刚走进班级的视频，并配合以或舒缓或激情四射的背景音乐。视觉与听觉的双重冲击引发了学生广泛而强烈的共鸣。笔者同大家一同观看，并配以相应的解说。他们的LO-GO，他们共同制作的班级T恤……当然还有他们共同演唱的班歌。那么，笔者问大家，我们的班歌在哪里呢？随着视频的播放，大家仿佛走进了当时的每场活动。为了创作出最美的班歌，大家以小组为单位，积极讨论起来。之后，每组选派代表在全班发言，阐述备选班歌极其寓意。激烈讨论过后，大家一致同意以《奔跑》为原型，填上新词，创作出了属于自己的班歌——《奔跑吧我们》，表达了全体同学心怀理想，顽强拼搏的追求。

班级管理实践证明，创作班歌对于激起学生昂扬向上的精神热情、激活学生对美好未来的向往和追求有着十分重要的作用。

定制徽印，焕发尊严

创作和定制专属于班级自己的徽章和印章，对于发挥学生的主人翁精神、弘扬富有正能量的班风、激发起全班学生的荣誉感、归属感有着至关重要的作用。

随着班歌的确定，班级徽章的创作想法也在大家的讨论中被同学们提了出来。笔者问：那么，我们怎么样来确定班级徽章呢？大家七嘴八舌议论纷纷。最后，大家觉得，还是再预留一定的时间收集下资料，再讨论决定。所以笔者决定，一周之后，召开班级徽章专题班会，确定班级徽章。一周之后，班级徽章专题班会如期召开。让人惊喜的是，平时在班里几乎没有发过言的一名女同学竟然已经画好了一副班徽图案，并展示给了大家。在大家的热情鼓励下，这名女同学终于壮起胆子，为大家详细介绍了自己手绘的班徽的每一个小细节的创作灵感和和其中寓意。圆形的整体形状寓意班级紧密团结、和睦相处，七彩颜色与奔跑造型代表大家个性张扬、激情四射、充满活力与昂扬斗志，朝霞象征着每位同学必将走向灿烂的未来……她的班徽设计受到了大家的一致赞赏，最后大家一致同意，将这名女同学设计的班徽作为我们的正式班徽。随后，我们又联系相应的商家，按照班徽设计方案，定制了一枚专属班级的班级印章，并把它作为班级各类文件、公告等的正式印章。在同学们热烈的掌声中，笔者郑重地将印章交到设计和创作班级徽章的同学的手中，由她保管。通过创作班级徽章和定制班级印章的过程，我们不仅收获了专属于自己的班徽和班印，还帮助一名寡言少语的同学找回了自信，燃起了尊严。

由此可见，创作和定制属于班级自己的班徽和班印对班级建设和学生的健康成长有着十分重要的作用。

缝制班标，检视举止

除了班歌、班徽和班印，班标对凝聚班级力量、激发班级斗志、促进班级文化的发展也有着十分必要的作用。

为了迎接校运动会的到来，特别是有效地激发起班级运动员的训练热情和比赛激情，笔者再次发动全班同学，召开专题班会，设计和定制专属于自己班级的班级旗帜和班级T恤。笔者的想法激起了学生极大的热情。在大家的讨论下，我们将班级徽章与班级口号巧妙的结合在一起，设计了自己的班旗与T恤，并加紧缝制好。运动会上，我们班成为全校一道亮丽的风景线。哪里有我们的运动员哪里就有挥舞的班旗，哪里有赛场，哪里就有前来帮助运动员班级同学和高喊口号的拉拉队。盛大的场面激发了全班同学的壮志豪情，更激励着运动健儿顽强拼搏的决心和毅力。本次运动会上我们班取得了十分优异的成绩，笔者想这与班级标志的缝制、与班级文化的建设是分不开的。

随着班级标志的诞生，班级标志成为班级文化和精神的鲜明展现，它不断激励着全班学生向着班旗引領的方向，时时检视，向着更加优秀的自己迈进。

笔者看来，设计一系列充分展现班级个性的班级标识，对促进班级文化的发展有着十分重要的作用，它能最广泛的调动起全班学生的参与热情和奋斗激情，对学生健康成长作用十分显现。班级个性标识是班集体愿景、使命、价值观的集中展现，它将伴随着学生的成长和班级建设发展而不断发展，推动班级向着更高的目标迈进。

（作者单位：江苏省扬州市江都区国际学校）