幼儿安全意识的培养

周钦钦

保护幼儿的安全是幼儿园教育和管理工作的重中之重。幼儿具备良好的安全意识和丰富的安全知识，是促进幼儿身心健康成长的重要基础。身为幼儿教师，我们应从幼儿的身心特点和认知规律出发，将安全意识的培养和安全知识的传授渗透到一日生活的各个环节。安全教育的内容十分广泛，交通安全、消防安全、食品安全、急救常识、游戏安全等均应被纳入幼儿园安全教育范畴，而如此繁多复杂的安全知识，如果以说教的方式进行传授，孩子们难免感到无聊和厌烦，只有确保安全教育的趣味性和多样性，才能真正激发孩子们的兴趣，并起到理想的安全教育作用。

借助环境培养安全意识

环境可以潜移默化地影响孩子，保持环境的干净整洁，消除危险因素，是每位幼儿园教师和幼儿园其他工作人员每天必须做的事情。根据中班孩子活泼好动的特点，我们把班里的桌角都垫上了防撞海绵，阳台和窗台都安装了安全防护措施，并将班里的插座、插排全部换成安全插座、安全插排等。我们在日常教学中可引导孩子们对這些安全措施进行观察和思考，并想一想“如果不这么做，可能会发生什么危险？”使其安全意识在这样不断的观察和思考中得到提高。

安全意识渗透常规教育

幼儿园不但是孩子学习的主要场所，也是其生活的重要场所，而中班的孩子已经具备了一定的生活自理能力，我们应有计划地将安全知识、安全意识渗透到中班孩子的一日生活常规教育中，使其在生活中掌握安全知识，并逐渐认识到安全的重要性。为了使孩子能够更全面、更具体、更细致地接触安全知识，我们教师首先应该有意识、有计划地安排一日生活常规教育中的安全知识渗透，逐步将一日生活中涉及的方方面面的安全知识、危险常识传授给孩子们。具体来说，一日生活常规教学中包含以下安全知识：首先，早晨进幼儿园时应禁止孩子们带尖锐的玩具、物品进入幼儿园，并讲述这些尖锐物品可能对小朋友们造成的伤害；其次，中午进餐前应认真洗手，并讲一讲近期的流行病、传染病，并讲述“病从口入”的内涵，通过演示教会孩子们正确的洗手方式，进餐时应强调不要边吃边玩，应细嚼慢咽以防噎住，喝水时应注意姿势以防呛水；午睡时应让孩子们养成健康的睡姿，不在床上玩玩具、吃东西，嘴里不含着糖果、玩具等睡觉，睡觉不带耳机，并对上述情况的危险性进行分析；下楼梯和放学时，应强调靠右行走，按秩序下楼和离园，并讲述一些拥挤、哄抢造成的安全事故，以起到警示作用。

游戏活动中培养安全意识

在幼儿园一日生活中，做游戏无疑是孩子们最喜欢的活动，而将安全知识的传授和安全意识的培养渗透到游戏活动中，则能够寓教于乐，充分激发孩子们的学习兴趣，使孩子们在轻松、愉悦的学习氛围中吸收和掌握更多的安全知识，让其在安全意识方面有所进步。因此，在幼儿园教育工作中，教师不妨设计一些新颖有趣的关于安全的游戏活动，并有计划地安排到孩子们的幼儿园一日生活中。例如，笔者曾组织过一次《电话亭》的游戏，即在“电话亭”里放置一部电话，并组织孩子分小组表演在火灾、老人晕倒、小偷偷东西、路边商店着火的小片段，并让孩子们思考遇到上述情形应该拨打什么电话。这样简单的小游戏，使孩子们在有趣的表演和反复的重复模拟中，牢牢地记住了“110”“120”“119”等紧急电话号码，并记住了这些电话号码的用途。

开展主题性安全教育活动

中班的孩子相对于小班的孩子已经具备更好的认知能力，且生活经验也相对丰富，教师可以通过主题性安全教育活动的方式来集中渗透一些类型相近、内容相似的安全知识，并以此唤醒孩子的警惕意识，提升其安全意识。具体来说，我们可对中班幼儿教学的每个学期进行安全教育规划，对每个月制定相应的安全教育主题。例如，本学期可将每个月的安全教育活动的主题分别定为：《过马路》（即交通安全主题活动）《着火了》（即火灾逃生和消防安全知识主题性活动）《用电器》（即安全用电知识和相关应急常识主题性活动）《小偷来了怎么办》（即防盗主题安全教育活动，旨在教会孩子们认识防盗设施，提升其防盗意识，并教会其机智、沉着地对付坏人）《安全暑假》（即在暑假来临之际集中进行暑期安全知识教育，并传授一些自救知识和技能）。值得注意的是，主题性安全教育活动的实施应注重形式、手段的多样性。例如，交通安全主题性活动可通过张贴海报、辨认交通标识、学唱交通安全儿歌、请交警叔叔到幼儿园开展交通安全讲座等等方式，来激发孩子们的学习兴趣，使之理解并记住更多的交通安全知识。

结束语

安全教育是一项长期而艰巨的任务，每个幼儿教育工作者都应对其给予足够的重视。3到6岁的幼儿生活阅历少，对事物的认知水平偏低，缺乏安全经验，这就需要我们每位幼儿教师在一日生活中用心保护每位幼儿的安全，并将安全知识渗透到他们日常生活和学习的各个层面，使孩子的安全知识、安全意识、自我保护能力得到不断提升，能够有意识地规避危险，并在遇到危险因素时能够进行恰当的处置。

（作者单位：江苏省如皋市长江镇新港幼儿园）