卷首／开篇

1. 实实在在办好职业教育 赋能龙江高质量发展

聚焦／管理

1. 创新示范强服务 精准赋能提质效 全力打造职业教育服务乡村振兴鹤城范式
2. 着力培养应用型人才 助力乡村振兴发展
3. 助推地方产业振兴发展 在乡村振兴中展职教作为
4. 深化校地共建 赋能龙江乡村振兴
5. 专业引领 精准赋能兴边富民行动
6. 深入推进产教融合 赋能区域乡村振兴
7. 立足“长程育人”破题“小初衔接”
8. 数字化赋能教育教学创新变革的继红表达
9. 基于生本课堂的“找、立、研、用”策略探究

课堂／实践

1. 小学语文阅读教学补画、补白、补虚策略探析
2. “多边形的面积”单元教材分析和教学建议
3. 运算一致性视域下计数单位教学探析
4. 基于主题意义探究的初中英语听说教学实践
5. 从“初高中衔接”角度探索初中道德与法治课的教学
6. 立德树人任务下的小学英语单元整体教学设计
7. 基于大数据的初中道德与法治课精准教学实践探索

研究／探索

1. 中华优秀传统文化国学经典课程的构建与实践
2. 2024年黑龙江省适应性演练生物学试卷分析与备考策略
3. “三新”背景下高中生物学选择性考试二轮复习策略
4. 高考生物学命题由“解题”到“问题解决”的转变对生物学教学的启示
5. 高三英语复习大单元主题阅读教学实践
6. 新高考理念下的地理二轮复习备考策略
7. 一核三点五环：单元整体教学初探
8. 基于核心素养的初中语言学科三度教学实践
9. 初中语文古诗大单元教学实践探索
10. 基于以文化人“寻根式”小学语文教学探究
11. 四驱动赋能空间观念：观察、想象、反思、数字技术
12. 高中三角函数教学运用GeoGebra软件的实践策略研究
13. 基于小学数学归纳能力“教学评”一体化教学策略探索
14. 基于地域文化的“生物实验创新”研究
15. “创意物化”视角下综合实践活动课程有效实施策略
16. 体育与健康课程跨学科主题学习的探究
17. 小学美术社团鉴赏教学“三度”
18. 基于教师发展的中小学教师培训效果评价指标体系和评价方式的研究
19. 中小学教师教育惩戒权的正当行使与法律规制
20. 三融·三式：指向经验增值的幼儿园劳动教育实践新样态
21. 课程游戏化背景下园本教研的设计与实施
22. 自律视角下的幼小衔接阶梯搭建
23. 基于STEAM理念优化幼儿园科学情境教育
24. 地理微观视角的建构与应用

育人／团建

1. 高中班干部竞选记
2. “发光”的小纸条