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教育新语
教育观察
教育专栏
教育实践
- 指向学科核心素养的诗歌语言建构策略
- 君子和而不同
- 语文学科核心素养的语言基石和实践取向
- 培养“三种能力” 提升信息素养
- 育德与育智齐飞
- 低年级古诗教学的朗读策略
- 低年级分角色朗读教学的实践
- 增强要素意识 落实要素训练
- 规范写作议论文
- 任务驱动型作文“三忌”
- 聚焦课后练习 提升学科素养
- “思维发展与提升”的培养途径
- 轻松识字有技巧
- 方法是解决问题的钥匙
- 以考察活动提升地理实践力
- 挥动有声的翅膀
- 从生活入手 以体验导学
- 把安全意识融入教学
- 从学生实际出发
- 以形建数 培养数感
- 低段教学中数感培养浅谈
- 在概念教学中培养数感
- 一题多变 深度探究
- 提高教学效率 促进深度学习
- 几何直观让课堂“活”起来
- 算理教学的实践性思考
- “概念引入”教学例谈
- 巧用支点 培养自主学习能力
- 精心导入 快乐学习
教育思考