湖北教育·教育教学
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2014年10期
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卷首
课堂教学中的“三勿扰”
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“三维四段”课堂模式解读
探究精讲 合作学习
小天地，大作为
小班化教学背景下的课程建设
体验，让孩子乐学善思
愿体验、能体验、会体验
体验式作业，让学生体验快乐
在体验中享受作业的乐趣
彰显作业魅力，体验成长味道
让孩子爱上阅读
如何策划受教师欢迎的教研活动
实施四项举措 成就有效教研
没有调查，就没有好的教研活动
教有所获 研有所得
教研，让生命在场
教研高效要“四气”联动
专栏
有效教学视野下的师生互动
重视符号意识的培养
“让学”之课堂诊断（三）
实践
采得百花酿佳蜜
如何打造高效美术课堂
让体育课“跳”起来
超前集中教学法初探
美需要鉴赏
变闹为静 还原历史课的本色
语文课堂要“五读俱全”
在快乐中鉴赏音乐
模仿教材写法 助力片断习作
跌落·升腾·激荡
打造英语激情课堂
变中思不变 变中谋应变
跨越断层 研教生能
把握变化脉络 寻找教学策略
大数学观下的小学数学教材
思考
当家庭教育缺位……
优质备课：上好优质课的前提
做阅读的引领者
忘不了，那些纯美岁月
