广东教育·综合
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2023年8期
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数说
教育强国战略咨询会（粤港澳大湾区）在广州召开
策划
普通高中“双新”建设的广东实践
广东：加快改革育人方式，建设国内一流示范区示范校
东莞：推进普通高中优质特色发展
广东广雅中学：课堂教学转型提升育人质量
广州市第二中学：让每个学生享有“品质教育”
深圳市育才中学：校本教研推动“双新”落地
仁化县仁化中学：“双新”建设助力县中提升
广州：构建教学评新生态，赋能教育优质发展
专题
以核心素养为导向的深度学习单元教学设计
表现性评价视野下的初中语文作业设计三要素
素养导向下的“三有”数学作业设计实践探索
指向写作的“可能性”
句径：议论文观点句生成的有效支架
议论文走向深刻的思维技术
研究
STEAM视域下的中学人工智能机器人综合实践活动课程设计与实施
教材单元习作班本化改造之“后评”策略研究
实践
数“学”二十大，做时代新人
地域特色资源在中职语文教学中的应用路径和策略
表现性评价在初中英语单元跨学科作业设计中的应用
大单元观念下英语新授课的教学质量管控
精准理解：认知分析过程的教学实施路径例探
大概念背景下历史课堂教学设计与思考
指向科学探究素养的高中生物实验教学
文化理解导向下的小学版画课堂教学实践
基于体验与创新的人工智能教育
管理
表现性评价在立志教育中的有效应用
阅读育人：新时期学校高质量发展的路径探索
基于劳动教育创新评价机制的研究
“双减”背景下教师校本培训的提质“变术”
从金鸡到凤凰
小组化教育活动在幼儿园STEAM课程中的探究
班队
巧用“加减乘除”，优化工作策略
小学班主任做好家访工作的五部曲
探索行为导图对随班就读孤独症儿童问题行为的干预路径
品牌
聚焦课标新视角，探索新样态课堂
锤炼生物教师的“硬实力”
交流
“英雄花开英雄城，红舞台上红诗会”跨学科红色研学活动
随笔
教学的终点是什么？
班级文化形成与发展的实践
活动
广东省教育厅办公室关于开展广东省第十六届中小学“暑假读一本好书”活动的通知
