主编的话

1. 深化语文教育研究正当其时

特稿

1. 《我有一个梦想》课堂教学实录
2. 一堂成功的语文课给我们的启示
   ——评特级教师梁明《我有一个梦想》教学课例
3. 我还有一个梦想
   ——听梁明老师《我有一个梦想》一课有感
4. 危楼高声又何妨
   ——听梁明老师《我有一个梦想》一课有感
5. 请让我与你同行
   ——听梁明老师执教《我有一个梦想》一课有感

1. 母语教育功利化的突围：高考语文单独划线
2. 生态语文课堂的建构
   ——以《酬乐天初逢扬州席上见赠》的教学为例
3. 越读馆的秘密课程
4. 一片冰心在玉壶
   ——一位语文教师杏坛三十抒怀

学科视点

1. “学情”视角下课堂教学的困境与突围
   ——以《苏武传》的教学为例
2. 互文性文本解读和互文本类型

专题聚焦

1. “用课文教作文”教学方法初探
2. 智慧童心拨趣弦
   ——浅谈小学中年级作文教学

文学与教育对话

1. 当代语文教育教学的方向问题
   ——2015年“国培计划”江西省乡村中小学教师培训团队置换脱产研修初中语文班对话摘录

语文形态·生态语文

1. 生态语文：当代语文教育的必要形态

教育文艺作品评价

1. 教育异化的挚诚书写及其批判
   ——论俞莉的中篇小说《潮湿的春天》

语文教师发展

1. 当代教育学者理应成为公共知识分子