目录
- 学习陈尔寿先生献身地理教育事业
- 地理教育家陈尔寿的光辉一生
- 毕生园丁情 半部格致史
——缅怀老校长陈尔寿先生 - 以地为生
——陈尔寿先生的执着追求 - 感念师恩六十年
- 三十年间的三件事
- 月球地平高度的变化规律解析
- 荒漠化的再认识
——辨析荒漠化与沙漠化 - 基于学习目标的地理教学评价
——以“锋面系统与天气”教学为例 - 铸就促进女生学习与发展的地理课堂
- 基于对效果反思的课堂策略改进研究与实践
——以人教版必修一第一单元为例 - 激发学生探究自然地理原理兴趣的途径
- 同课异构“山地的形成”设计的比较和感悟
- “产生时差”一课教学设计
- “气压带和风带对气候的影响”教学中的三大误区
- “锋与天气”的教学处理
- “人类的居住地
——聚落”教学设计 - “香港特别行政区”教学设计
- 针对学生差异进行教学设计的尝试
——以鲁教版“不同区域差异的比较”为例 - 巧用地理图组 让教学更有效
- 用“任务型导学单”提高课后作业的有效性
- 地理课上的“三国杀”
——“热力环流”教学案例分析 - 地理试题解题中的思维定势陷阱及应对策略
- 辨析型开放综合题的备考策略
- 重视地理学科意识的考查
——例谈安徽高考地理题的特色 - 例谈高考地理易错题及原因分析
——以2012年江苏卷为例 - 一题三争议师生共进步
- 教学注意细节地理课堂有效
- 优质背景材料命题质量提高
- 尊重“错误”生成渗透情感教育
- 资料集锦