卷首

1. 做一个有人气的老师

观点聚焦

1. 整本书阅读的点、线、面、体
2. 初中生整本书阅读中的教师支持
3. 培养整本书阅读“深潜力”
4. 整本书阅读的教、学、评一体化

教学团队建设特色学校

1. 践行“三为”理念构建优秀团队

苏派作文教学

1. “变奏”的艺术：故事从平庸到神奇例说

名师工作室

1. 知行合一德才双修
2. “场馆学习”活动课程的误区及改正策略
3. 综合实践活动课堂的角色扮演教学
4. “小小读书会——读书活动的主持策略”教学设计及反思

管理视线

1. 定准“基调”选好“色调”升华“情调”
2. 锻造“紫石思维”助力学生成长
3. 由“翻转”走向“融合”的线上教育3.0

教学探究

1. 评点式文本的特征及教学策略探析
2. 初中语文实施梯度教学的实践与思考
3. 千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金
4. 教师在语文自读课中的角色定位
5. 巧用多媒体，创设诗词教学情境
6. 谈数学教学的三重意蕴
7. 从课堂细节处看教师真功夫
8. 让数学课堂催生创新思维
9. 在英语教学中激发初中生真实的口语表达
10. 初中英语词汇教学中“巧学巧用”的技巧分析
11. 初中英语户外教学实践探究
12. “互联网+”背景下中学化学教学的创新研究
13. 信息技术教学中思维导图的应用尝试

教学案例

1. 以数思形活动探究

教学一得

1. 课前五分钟，让道德与法治课鲜活起来

教研视点

1. 从教材出发以能力立意

教坛新秀

1. 甘于平凡拒绝平庸
2. 让素养在实践中“生长”

教育随笔

1. 教学中的去“伪”存“真”
2. 江苏省教育学会初中教育专业委员会四届理事名单