卷首

1. 倾听生命拔节的声音

本刊关注

1. 立德树人，思政铸魂
   ——北京市召开大中小学思政课一体化建设现场会
2. 以思政课一体化建设推进育人机制创新
3. 跨学段教研推动大中小学思政课一体化建设
4. 立足于“人”，传好思政课的接力棒
5. 如何让思政课有实效、有温度、有高度
6. 一节好的思政课是怎样炼成的
7. 抓好关键环节，构建新时代学前德育工作体系
8. 家校社协同，创建学生主动成长的生命乐园
9. 家校同心 “疫”路同行

思想

1. 基于专业素养提升的小学道德与法治教师教育信念的培育
2. 为什么我们必须大大方方开展公民教育
3. 良好师生关系的三个维度
4. 家长该如何赞扬孩子

治理

1. 创新开展学校内部督导，提升学校办学质量
2. 多措创新，提升农村小规模学校教育质量
3. 优化管理模式推进深度学习

教师发展

1. 线上培训的“变”与“不变”
   ——以海淀区小学数学新任教师线上培训为例
2. 用任务驱动提升教师线上研修品质
   ——以海淀区物理新任教师培训为例
3. 精心设计学习任务，促进线上有效培训
   ——以海淀区高中语文新任教师学科培训为例
4. 以教研组为抓手，深化A-S-K项目实践
5. 以区域本土化科研骨干教师培训机制提升教师研究素养
6. 开展阳光教育，让干部教师向阳而行

德育

1. 教育惩戒须坚持“三点齐全”的原则
2. 变“罚”为“法”
3. 让学生在“惩罚”中成长
4. 教育“减甜” 成长提速
5. 创新开展养成教育，促进学生健康发展
6. 挖掘教学资源 品味中国元素
7. 运用校园心理剧，培养学生良好行为

刊中刊

1. 开展多维评价，为学生发展蓄能
2. 建立评价机制，提升学生综合素养
3. 巧用评价结果，激发学生内动力
4. 让评价充满阳光
5. 建立班级评价体系，提升班级管理水平
6. 立德树人背景下如何重构诗词教学模式
7. 用好课堂评价，助力语文课堂教学
8. 多元化评价提升学生写字兴趣
9. 变“教”堂为“学”堂
10. 新课改背景下如何进行体育教学评价
11. 发挥评价的“真学、促思”作用

课程与教学

1. 学科大概念统摄下单元教学的实践及思考
2. 教材用足巧设计，难点突破育素养
   ——“隋唐制度的变化与创新”教学设计
3. 信息技术环境下培养中小学生科学精神的四个策略
4. 基于学生核心素养培育的课堂教学表现性评价
5. 开展生涯教育，让学生成为更优秀的自己
6. “三要”“三不要”激发学生有效质疑
7. 让幼儿在游戏中成长
   ——幼儿主题游戏活动设计的目标、原则及策略
8. 语文词语教学多方法运用的实践
9. 国学经典诵读涵养学生健全人格
10. 在阅读教学中培养学生独立思考的习惯
11. 聚焦“历史解释” 培育核心素养
12. “五色石”课程助力生命多彩绽放
13. 打造培养学生自主学习力的课堂
14. 线上教学，教师要做“大先生”
15. “云游”：在线上搭建行走的课堂
16. 多措并举，提升在线学习效率
17. 培养学生运算能力六部曲

1. 《北京教育》杂志特别支持单位（排名不分前后）
2. 《北京教育》杂志战略合作单位（排名不分前后）
3. 《北京教育》杂志支持单位（排名不分前后）