卷首语

1. 请给你的教育注入“正能量”

本刊关注

1. 探索与坚守
2. 数字背后的北京市中小学生思想道德状况

教育督导

1. 试行精品课程督导评估 努力提升青年教师教学水平
2. 构建督学责任区工作基本模式
3. 开展效能评估体系研究 促进区域现代学校制度建设

教育论坛

1. 教育的节约原则
2. 深化课程改革的重新审视与实践

首都教育品牌

1. “芳草教育”国际化一路走来

人物

1. 章太炎：私人讲学的温馨一幕
2. 郑丹娜：用童心读懂孩子的故事

视点聚焦

1. 纸质教材电子化利弊谈
2. 电子教材终将成为教材的主流形式
3. 纸质教材电子化 视力必然会恶化
4. 别让“电子书包”成为情感冷漠的推手
5. 语文教材不宜实施电子化
6. 要防止新型“题海战术”现象出现
7. 使用电子教材能推进全方位减负
8. 电子书包一样“重”

学校管理

1. 统筹“三个一” 促进教师专业发展
2. 怀柔现代教育的奠基人——刘庆堂
3. 饮水思源 母校如母

育人经纬

1. 育人是学校文化建设之本
2. 孩子，你要成为情绪的主人
3. 班级管理要回归育人

课程与教学

1. 以教师的“善教”促学生的“乐学”
2. “现在进行时课程”引导学生关注当下
3. 让课程成为师生幸福成长的跑道
4. 行走在“进”“退”之间

学校风采

1. 让学校的教育元素丰富起来

教坛文苑

1. 精致——女子中学的管理走向
2. 以“幸福教育”培养幸福的人
3. 行六艺感中华之大美 传国学立发展之根基
4. 一次教研活动带来的思考
5. 整体推进三级课程 建构多元课程体系
6. 共享生命语文的幸福历程
7. 尊重让课堂更具实效
8. 追求语文课堂教学的有效性
9. 如何进行高效的识字教学
10. 对出国培训中角色的再认识
11. 开展课例研究 提高教研实效性

刊中刊

1. 阅读，教师真正的学习
2. 专业阅读促教师专业成长
3. 叩问教师阅读的本意
4. 学校开展“教师阅读工程”的基本特点
5. 哪类图书才是教师需要的
6. 水木童心 书香立人
7. 在阅读中享受教育生活