产教融合背景下的高职院校图书馆服务创新研究

摘要：当前，绝大多数高职院校对图书馆的重视程度不够，导致其长期以来都停留在提供传统服务的阶段，在为新时代高职院校科技创新、人才培养等方面提供信息服务的水平相对滞后。文章对高职院校产教融合相关政策文本的主题、热点进行了分析，进一步挖掘了高职院校产教融合背景下图书馆可开展的创新信息服务，以期为高职院校图书馆创新服务内容、提升服务水平找到突破口，助力高职院校高质量发展。

关键词：高职院校；产教融合；图书馆；服务创新

中图分类号：G250文献标志码：A

0引言

产教融合是近些年职业教育领域的研究热点之一。党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位［1］，这为新时代职业教育的高质量发展指明了方向。当高职院校面临新一轮的发展改革机遇时，作为高职院校文献信息资源中心、提供信息知识服务的高职院校图书馆也应当顺应改革发展的要求，为在新时代“新赛道”上全速发展的高职教育提供优质服务［2］。目前，我国大部分的高职院校图书馆尚未能呈现出与高等职业教育蓬勃发展相适应的状态［3］，高职院校图书馆的功能和服务仍停留在传统阶段，在高职院校科技创新、人才培养方面的精准信息服务水平相对滞后。图书馆需要从思想上认识到开展创新服务的重要性和紧迫性，变被动服务为主动服务，全面加强与学校教学和科研部门的联系，从而实现图书馆服务模式的转型和升级［4］，为高职院校高质量发展保驾护航。

当前，在产教融合背景下，关于“图书馆”的研究中有少量关于服务改革与创新［5-6］的相关探索，图书馆在创客空间建设［7-8］、非遗保护［9］、社会服务［10］等方面开展创新服务的具体研究，缺乏基于政策文本分析的产教融合背景下高职院校图书馆服务的创新研究。基于此，本研究试图从政策文本分析视角出发，对图书馆在此背景下可开展的创新服务进行挖掘。

1数据采集

产教融合最早在1991年第二次全国职业教育工作会议上被提出；2017年年底，《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》将产教融合上升为国家教育和人力资源开发的整体制度安排，自此相关政策密集出台。本研究以“产教融合”为检索词，通过北大法宝数据库、百度搜索引擎等途径检索国家层面的相关政策，梳理得到自2017年以来与职业教育产教融合密切相关的政策信息20条，如表1所示。政策发文机构有中共中央、国务院、国家发改委、教育部、人社部和工信部等，政策类型主要包括实施方案、意见等。

2高职院校产教融合政策主题分析

2.1产教融合政策文本处理

本研究过程中主要使用词频分析法，对产教融合相关政策文件进行文本分析，通过主题聚类明确高职院校产教融合的政策主题和重点，辅助挖掘图书馆在高职院校产教融合发展过程中的机遇。具体分析过程中使用了数据处理、数据可视化等方面的工具或软件，主要包括python、DDA等软件。

根据政策信息列表下载政策原文文件，将pdf格式文件转换为Word文件，将其核心内容提取至Excel文件，以备后续文本切分。为保证文本切分效果，本研究通过中国知网数据库下载了“产教融合”相关论文的题录信息，对其关键词进行汇总整理，形成了适用于“产教融合”领域的自定义词典。然后编写python程序调用“jieba分词”将政策文本划分为独立的词语，并过滤标点符号、停用词（如“的”“是”“在”等无意义词）、数字等，以提高分析的准确率和效果，完成了产教融合相关政策的文本切分，进一步得到了相关政策文件的主题词集，并进行了人工清洗。

2.2产教融合政策主题分析

根据清洗后的产教融合政策主题词构建词云，结果如图1所示。可以看到产教融合相关政策的高频主题词有职业教育、企业、建设、产教融合、项目、国家、学校、评价、服务、培训、培养、专业、试点、改革、行业等。

其主要内容包括以下几个方面：（1）产学研合作，鼓励企业、高等院校和科研机构之间的合作与交流，促进产业需求与教育培养的有效衔接。政府可以提供支持和激励措施，引导企业与高校、科研机构共同开展研发项目，推动科技成果转化和产业化。（2）人才培养与需求对接，通过建立信息共享平台和人才需求预测机制，及时了解产业发展对人才的需求，调整教育培养方案，提供符合市场需求的专业技能培训，培养适应产业发展需要的高素质人才。（3）创新创业支持，为创新创业者提供政策支持和优惠政策，鼓励高校教师、学生和科研人员积极参与创新创业活动，推动科研成果向市场转化，促进创新创业人才的培养和企业的发展。（4）职业教育改革，加强职业教育与产业需求的对接，通过制定职业教育标准、建设职业教育培训基地等措施，提高职业教育的质量和实用性，培养适应产业发展需要的技术技能人才。

3图书馆在高职院校产教融合背景下的信息服务创新举措

3.1信息资源建设

信息资源建设是图书馆的重要职能之一，其能在知识基础、技术支持和人才培养等方面为高职院校产教融合提供重要支撑，能够有力推动产教融合的实施和发展。在服务产教融合中，图书馆可以采取以下举措来加强信息资源建设。

3.1.1扩展数字资源建设，扩大用户范围

图书馆可以扩充数字资源建设方案，与出版商或数据库提供商合作，订购具有行业关联性的数字资源，包括电子图书、期刊论文等，将服务对象从校内师生扩大至企业用户和产业界，以满足产业界和教育界对高质量学术信息的需求，助力产教融合发展。

3.1.2收集整理相关信息，建设行业数据库高职院校图书馆较之其他图书馆，更贴近企业和产业一线，可以加强与企业信息资源的共建共享。通过对产业界相关研究文献的收集和整理，包括行业报告、市场调研、技术标准等信息，建立专门的行业数据库。一方面，可为产业界提供市场情报和竞争信息；另一方面，可为教育界提供实践案例和行业动态，为产业界和教育界提供更加全面的信息咨询和研究支持，进一步促进产学研合作和技术创新。

3.1.3收集整理实践案例，建立产教融合案例数据库

图书馆可以收集和整理各个领域的成功案例和最佳实践，建立产教融合案例数据库，为产业界和教育界提供借鉴和参考。这些案例可以涵盖产业界与教育界的合作项目、技术转移、人才培养模式等，帮助促进产教融合的经验分享和复制推广。

3.2精准信息服务

产教融合的核心目标是促进产业界和教育界的深度合作与共赢，在这个过程中，高职院校图书馆作为信息资源中心和知识服务机构，可以发挥重要作用。为进一步促进产教融合，图书馆可以从以下几个方面开展精准信息服务。

3.2.1提供定制化信息服务

图书馆可以根据产业界或教育界的具体需求，通过提供个性化的信息检索、文献传递和数据分析等服务，开展定制化的信息服务。例如：为产业界提供市场调研报告、竞争分析数据等；为教育界提供最新的教育理论、教学资源和课程设计等。

3.2.2加强信息素养培训

图书馆可以组织针对产业界和教育界的信息素养培训活动，提升用户的信息检索、评估和利用能力。培训内容可以涵盖数据库检索技巧、科研论文写作规范、知识产权保护等方面，帮助用户更好地利用图书馆的信息资源，支持产教融合的实践和创新。

3.2.3开展专题研讨和交流活动

图书馆可以定期组织产业界和教育界的专题研讨和交流活动，为促进其合作与交流提供平台。这些活动可以包括学术论坛、行业研讨会、创新创业沙龙等，旨在促进产业界和教育界的互动与合作，推动产教融合的深入发展。

3.2.4整合多种资源建设创客空间

图书馆在构建开放信息资源的同时，可以引入开放空间、开放硬件和开放工具的理念，打造创客空间，为创新创业活动提供所需的设备和工具，如3D打印机、激光切割机、电子元件等。这样的创客空间可以为师生和企业提供创新实验和原型制作的场所，促进创新创业的交流和合作。

3.3知识产权服务

产教融合过程中会涉及知识创新、技术转移和知识产权等方面，高职院校图书馆可以联合学校科技处、产教融合处等部门开展知识产权服务，有助于保护知识产权，促进技术创新和转移，推动产教融合的深入发展。具体可从以下几个方面入手。

3.3.1知识产权培训与咨询

图书馆可以组织知识产权培训和提供咨询服务，向产业界和教育界提供有关知识产权的法律法规、保护策略、申请流程等方面的知识。这有助于增强用户对知识产权的认识和理解，帮助他们合法保护和利用创新成果，为产教融合的合作和创新奠定坚实基础。

3.3.2知识产权资源收集与分享

图书馆可以积极收集与知识产权相关的文献、法规、案例和研究成果等资源，通过图书馆的信息平台和数据库进行分享和传播。这些资源包括知识产权法律文本、专利数据库、技术标准、判例分析等，为产业界和教育界提供便捷的知识产权信息获取途径。

3.3.3知识产权检索与分析

图书馆可以提供知识产权检索和分析服务，帮助用户查找和分析相关专利、技术报告、学术论文等文献信息。通过专业的检索工具和分析方法，图书馆可以帮助用户了解当前领域的技术研究动态、专利趋势等，为产业界和教育界的创新提供参考和支持。

3.3.4知识产权法律咨询与解决方案

图书馆可以与专业的知识产权律师事务所合作，为产业界和教育界提供知识产权法律咨询和解决方案，包括对知识产权侵权案件的咨询、知识产权合同的审查、知识产权保护策略的制定等，帮助产业界和教育界更好地保护自身的知识产权，促进产教融合的创新和发展。

3.3.5知识产权创新创业支持

图书馆可以与科技处、科创园等部门合作，为创新创业团队提供知识产权支持，包括帮助团队进行知识产权调研和分析、协助申请专利和商标等。通过专业的知识产权支持，促进创新创业团队的技术转化和商业化，推动产教融合的实践和成果转化。

3.4科研/人才评价

图书馆可以提供科研和人才评价服务，帮助产业界和教育界进行科研评价和人才选拔，提供数据分析和报告服务，促进学术交流与合作。提供这些服务有助于提升产教融合的质量和效果，促进人才培养与就业对接，推动产教融合的协同发展，具体可以从以下几个方面开展服务。

3.4.1提供科研评价指标与工具

图书馆可以为产业界和教育界提供科研评价的指标体系和评价工具。这些指标和工具可以包括科研成果的引用次数、发表论文的影响因子、专利申请和授权数量、科研项目的经费投入和成果转化等。通过提供科学的评价指标和工具，图书馆可以帮助产业界和教育界进行科研绩效评估，为其合作和创新提供依据。

3.4.2数据分析与报告生成

图书馆可以利用图书情报理论与知识，对科研成果和人才进行评估和分析。通过分析学术论文、专利数据库、科研项目数据等信息，生成科研评价报告和人才评价报告，为产业界和教育界提供定量的评估结果和参考意见。这有助于他们了解自身的科研实力和人才梯队，为产教融合的合作和人才培养提供参考。

3.4.3学术资源支持与展示

图书馆可以为产业界和教育界提供学术资源支持和展示平台。这包括为科研人员和教育从业者提供学术期刊、学术数据库、学术会议等资源，以支持他们的科研和教学工作。此外，图书馆还可以通过建立学术成果展示平台，帮助产业界和教育界展示他们的科研成果和人才实力，促进产教融合的合作和交流。

3.4.4人才培养支持

图书馆可以为产业界和教育界提供人才培养支持服务，包括为教育从业者提供教育教学资源和培训支持，帮助其提升教学水平和专业能力；为产业界提供人才招聘信息和人才培训资源，帮助其吸引和培养技术人才。通过这些支持服务，图书馆可以促进产业界和教育界的人才培养和交流，为产教融合提供有力支持。

4结语

本研究开展了基于文本分析的职业教育产教融合政策主题、热点分析，论述了图书馆在高职院校产教融合背景下的信息服务创新举措，为高职院校图书馆服务创新提供了新的参考方向。未来图书馆可以从信息资源建设、精准信息服务、知识产权服务、科研/人才评价等方面着手，深度融入高职院校产教融合发展进程，为校企合作提供相应的智库支持，为高职院校的高质量发展提供助力。

参考文献

［1］中华人民共和国中央人民政府.习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［EB/OL］.（2022-10-25）［2023-11-30］.https：//www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm.

［2］李文华，梁晓天.高职院校图书馆工作的优化对策［J］.中国高等教育，2022（增刊2）：75-77.

［3］王晓麟.产教融合和校企合作背景下高职院校图书馆服务转型［J］.图书情报工作，2014（10）：128-133.

［4］赵俊颜，凌征强.高职院校图书馆专业馆员服务：现状、问题与对策［J］.图书馆理论与实践，2020（4）：6-10.

［5］王智丽.基于产教融合的职业院校图书馆信息服务研究［D］.哈尔滨：黑龙江大学，2022.

［6］屈秀伟.产教融合和校企合作背景下高职院校图书馆服务改革与创新探索［J］.河南图书馆学刊，2022（7）：70-72.

［7］刘校静.产教融合战略驱动下高校图书馆创客空间建设［J］.中国中医药图书情报杂志，2019（4）：52-54.

［8］布莉华，孙玲玲，姜新.基于产教融合的高校图书馆非物质文化遗产创客空间设计与实现［J］.图书馆研究，2017（6）：1-5.

［9］马佳立，乔秀珍.基于产教融合的榆林学院图书馆对当地非物质文化遗产保护与实现［J］.中小企业管理与科技，2020（5）：158-160.

［10］何筱璐.“双高”视域下高职图书馆社会服务策略研究［J］.江苏科技信息，2022（23）：77-80.

（编辑姚鑫编辑）

Research on service innovation of higher vocational college libraries under the

background of industry-education integration

Cheng  Xinyue

（Library， Nanjing Polytechnic Institute， Nanjing 210048， China）

Abstract：  The current majority of vocational colleges do not attach enough importance to libraries， resulting in them staying at the stage of providing traditional services for a long time. The level of information services provided for scientific and technological innovation， talent cultivation， and other aspects of vocational colleges in the new era is relatively lagging behind. The article analyzes the themes and hotspots of policy texts related to the integration of industry and education in vocational colleges， and further explores the innovative information services that libraries can carry out under the background of the integration of industry and education in vocational colleges. The aim is to find a breakthrough for the innovation of service content and the improvement of service level in vocational college libraries， and to assist in the high-quality development of vocational colleges.

Key words： higher vocational college; industry-education integration; library; service innovation

基金项目：南京科技职业学院2022年度“科研北斗计划（2.0版）”人文社科类项目；项目名称：产教融合背景下的高职院校图书馆创新研究；项目编号：NJPI-2022-YB-29。

作者简介：成心月（1996— ），女，助理馆员，硕士；研究方向：定量信息分析。