钢琴即兴伴奏的能力培养及训练方法分析

一、引言

钢琴即兴伴奏是一种结合旋律快速弹奏出伴奏音乐的专业技能，也是演奏者音乐素养、综合能力的重要体现，具有烘托氛围、渲染情感、提升音乐表现力等作用，对整体演奏效果有着极大的影响。因此，为保证钢琴演奏质量，为听众带来良好的听觉体验，要通过科学合理的训练方法提升钢琴伴奏者即兴伴奏能力，最大程度上保证钢琴演奏效果与质量。基于此，本文以钢琴即兴伴奏的特征为立足点，深入分析伴奏者即兴伴奏的必备能力，探索即兴伴奏能力培养及训练方法。

二、钢琴即兴伴奏的特征

钢琴即兴伴奏主要是指伴奏者在没有前期构思、准备的基础上所弹奏的“旋律”，是伴奏者在了解与掌握伴奏技巧、音乐基础理论以及一定技能的基础上，通过不断训练与实践进而获得的特殊音乐素养，其既不是毫无章法，也不像钢琴演奏一样规范严谨，具有实践性、创新性等特征。

（一）实践性

钢琴即兴伴奏具有较强的实践性特征。由于钢琴音符与音节相对较多，通过不同组合形式与手段，能够产生差异化的音乐表现效果，进而让音乐旋律更加精彩与多元，这也就决定了即兴伴奏具有十分优越的感染力、影响力，可以针对不同的氛围与环境提供不同的旋律，从演出层面分析，钢琴伴奏者要依托现场情况进行即兴伴奏，与其他表演者或者观众一起完成现场音乐表演。[1] 从生活层面分析，钢琴伴奏者可以依托自身钢琴伴奏能力以及音乐素养，对生活中常见的事物进行即兴伴奏，借助个性化音乐旋律表达自身情感。由此可见，钢琴即兴伴奏具备一定的实践性特征。

（二）创新性

与钢琴演奏不同，钢琴即兴伴奏是根据现场氛围、演奏内容以及实际需求展开的创造创新。在钢琴演奏时，演奏者一般都是围绕相应的钢琴曲谱与前期准备等展开表演，对其进行伴奏也只需根据五线谱进行，不必创新创作谱曲。[2] 而即兴伴奏则需要伴奏者立足自身音乐表达能力与综合能力进行音乐创作，或者依托现场音乐基调、主要节奏，创新演奏内容，进而演奏出符合现场氛围与情感表达需求的伴奏作品。因此，对于伴奏者而言，钢琴即兴伴奏是一项巨大的挑战，若是能够独立完成即兴伴奏，将会有效提高伴奏者的整体演奏水平和音乐素养。[3]

三、钢琴即兴伴奏的必备能力

钢琴即兴伴奏能力的形成要靠长期的学习与实践，同时要具备一定的音乐能力、扎实的技术能力及音乐综合能力等。

（一）音乐能力

音乐能力是一种“软能力”，也可以称之为隐形的能力，主要包括对音乐的感知能力、想象与联想能力、音乐情感理解与体验能力、音乐创造创新能力等。这种能力具有智力支持以及基础支撑的作用，难以直观体现，需要通过日常基础训练、感知训练等各种手段，潜移默化培养与提升。[4]

（二）技术能力

技术能力是一种“硬能力”，是直接影响钢琴即兴伴奏质量的重要因素，主要包括钢琴伴奏旋律掌握能力、音型掌握能力、配合能力、基础乐理知识掌握能力、钢琴和弦运用能力等。技术能力作为钢琴伴奏的基础能力，需要通过日常训练不断提升。

（三）音乐综合能力

音乐综合能力，是软能力与硬能力有机、深入的结合，是钢琴伴奏实践中软能力与硬能力的直观体现，主要包括对钢琴演奏作品的理解能力、主题与题材的表现能力、题材与结构的呈现能力、风格表现能力、思想情感表现能力、形象和氛围塑造能力等。总之，钢琴即兴伴奏作为一门融合即兴创作、即兴表演于一体的艺术，能实现对氛围的有效烘托，考验的是伴奏者的综合能力。[5]

四、钢琴即兴伴奏能力的培养与训练方法

钢琴即兴伴奏可以改善与提升主旋律的氛围，加入各种和声技巧，与主旋律和谐互动，提升音乐表演效果与质量，为听众带来良好的音乐体验。[6] 以下就钢琴即兴伴奏能力的训练方法进行分析。

（一）注重基本功训练

只有拥有扎实的演奏基本功，钢琴伴奏者才可依托演奏需求高質量完成即兴伴奏任务，演奏出符合大众审美需求的音乐，保证整体演奏质量与水平。[7]

首先，掌握一定的键盘技巧。熟练掌握钢琴弹奏的键盘技巧对提升钢琴即兴伴奏能力有积极的促进作用。（1）指法技巧。键盘指法大致可以分为六种：顺指法、穿指法、缩指法、越指法、扩指法、同音换指法。伴奏者要根据乐句音符连接的具体情况来合理运用各种指法进行钢琴即兴伴奏。在对键盘技巧的训练中，伴奏者要做到手指能游刃有余地在所有大小调内正确地进行移调。这些常用的指法可以帮助我们更加简单、快捷地练习钢琴即兴伴奏。（2）熟悉各大小调的音阶、琶音。要想弹奏好钢琴即兴伴奏，就要对各个大小调位置熟练掌握。同样，这也是钢琴即兴伴奏的优势之处，我们可以根据每个演唱演奏者的不同调性需求来给他们伴奏。钢琴伴奏者要能够熟练地在所有大小调内正确地进行移调，训练将固定调转为首调进行钢琴即兴伴奏的能力。（3）熟悉和弦转位。准确地和弦转位是弹好钢琴即兴伴奏的关键。大部分的和弦转位都是从Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级开始练习的。一般先练习原位的连接，再练习转位的连接。

其次，要想提升即兴伴奏能力，熟练弹奏每一个大调和小调音阶，熟练弹奏各调式下三和弦、七和弦、九和弦、十一和弦的原位、第一转位、第二转位等，逐步提升自身专业能力和综合素养，为即兴伴奏打下坚实的基础。[8] 例如，为提升对音乐主旋律识别判断的能力，演奏者可以采取为视频配乐的方式，根据视频的主旋律、主基调以及情感表达，练习钢琴即兴伴奏；也可关闭视频背景音乐，然后观察视频内容，结合自己对视频内容的了解与认识进行配乐，借此提升自己对现场氛围、情感的解读评估能力。通过不断训练与积累，产生肌肉记忆，在后续现场伴奏过程中，能够根据现场氛围游刃有余地进行即兴伴奏。同时，演奏者还要根据不同场景灵活进行即兴发挥，配合钢琴曲片段渲染当前的情境，并结合现有的情境灵活运用不同的演奏技巧进行即兴伴奏，在这一过程中充分认识自身基本功存在的不足，并展开针对性的训练。通过长期的训练，演奏者基本功将会更加扎实，为后续顺利演出提供保障。

（二）培养音乐感知能力

音乐感知能力又稱音乐感觉，即感觉能力与知觉能力两者的结合，是所有演奏者必备的音乐能力。感觉是指人脑对客观事物的感官认识，是一种简单的心理过程；而知觉是人脑对客观事物具体形象的认识，与感觉能力相比，是较为复杂的心理过程。音乐感知能力是影响钢琴即兴伴奏质量与效果的重要因素。因此，要不断强化音乐感知能力的培养与训练力度。

一是从基础开始，掌握扎实的乐理知识，如和声、乐理、曲式分析等，对音乐产生正确的了解与认识。二是多感受、多聆听不同风格的音乐，如民族、美声、原生态与通俗等不同风格的歌曲，感受不同歌曲伴奏技巧与方法，形成个性化的演奏风格。三是积极提升音乐表达力与创造力，助力音乐感知能力发展。例如，莫扎特出身于音乐世家，自幼受到音乐的熏陶与影响，对音乐有着超过常人的感知能力，在5 岁时就能够创作钢琴曲，在长大后更是创作出协奏曲、歌剧等多种不同体裁的作品。可见音乐感知能力训练十分重要，需要不断强化音乐感知能力训练力度。

（三）提升想象力和创新力

想象力和创新力是钢琴即兴伴奏者必须具备的一个条件。要充分发挥自己的想象力与创造力，就要不断探索创新，这就要求伴奏者具有坚韧不拔的耐心、敢于创新的勇气和持之以恒的毅力， 还要有活跃的思路、丰富的想象和大胆的尝试。要在短时间内对旋律的发展和对和声、织体做出选择，只有一气呵成，才能为演唱演奏者锦上添花。这对伴奏者的即兴能力、创作能力都是一个极大的考验。[9]

（四）锻炼心理素质

通常来讲，钢琴即兴伴奏大多是现场演奏，不仅考验伴奏者的钢琴演奏基本功，对钢琴即兴伴奏者心理素质也有较高的要求。只有拥有良好的心理素质，才可得心应手地进行演奏。在演奏时，演奏者要同时动手、动耳，从而正确理解与演奏作品，还要时刻调整情绪与心理状态。特别是现场演奏时，极易出现各种问题，如因为主旋律发生改变，进而影响伴奏契合程度，此时就需要演奏者凭借强大的心理素质，通过调整旋律与节奏等各种形式，应对突发状况，配合主旋律高质量完成伴奏。为提升心理素质，演奏者一是要与他人积极交流互动，深入合作，不断挑战与突破自我，调整改善自身现场演奏的心态，避免演奏过程中出现过分紧张等问题，保证自身水平可以稳定发挥；二是不断总结现场演出经验，积极与观众或者业内人士交流沟通，充分认识自己即兴伴奏过程中存在的不足，积累更多即兴伴奏经验以及突发状况应对办法，保证在钢琴演奏过程中稳定发挥演奏水平。[10]（五）加强前奏、间奏、尾奏的训练前奏、间奏和尾奏是烘托气氛、酝酿情感的重要举措，也是优秀钢琴即兴伴奏的必要组成部分，因此，伴奏者应加强前奏、间奏、尾奏的训练。

1. 前奏

前奏又可以称为“引子”，是作品演奏前的一段乐句，前奏可以为乐曲整体奠定基调，即便单纯使用伴奏音型的前奏，也有一定的情感暗示和形象展示功能。所以，伴奏者要做好前奏训练，深入掌握多种不同的弹奏手法，包括适当通过简化、加花将作品中有特征的主题句当作前奏，组织展开前奏训练。同时，也可结合歌曲节奏、风格、情感与旋律等特征，自主设计与创作前奏，以提升弹奏能力。

2. 间奏

间奏又可以称为“过门”，有着承上启下的作用，可以帮助作品中的乐段顺利过渡。一般钢琴乐曲当中设计有间奏记谱，演奏开始前可以按照记谱进行训练，并在训练的基础上，自主创编间奏记谱，更好应对钢琴即兴伴奏中的突发事件。

3. 尾奏

尾奏又称为“尾声”，是乐曲最后一个乐段结束后出现的旋律或和声片段，是对音乐主题思想的延续和补充，为听众留下想象空间， 一般与歌曲结束音交叉重叠出现。对于尾奏，伴奏者要重点训练柱式和弦、分解和弦等的弹奏，深入分析乐曲整体音阶和伴奏音型，更好配合乐曲整体节奏，轻松应对钢琴即兴伴奏。通过进行大量的练习和演奏，伴奏者可以逐渐提高乐感和技巧水平，为即兴伴奏打下坚实的基础。

（六）加强对理论知识的学习

要想提升钢琴即兴伴奏水平，夯实音乐理论基础知识十分重要。相关的钢琴伴奏理论知识有音程的分类、和声的运用、曲式结构分析等，以及一些涉及乐理知识的，如中外音乐史、曲谱标识等。这些都是伴奏者要学习并掌握的钢琴专业理论知识，其与钢琴演奏技能相互关联、相互渗透，进而从整体上对钢琴即兴伴奏知识进行融会贯通。伴奏者应在日常训练中加强对理论知识的学习，以切实提高自身的音乐素养。

五、结语

综上所述，钢琴即兴伴奏是钢琴演奏的重要组成部分，通过即兴伴奏可以调节现场氛围，为听众带来良好的艺术感受与审美体验，需要对其进行重点关注。演奏者要明确钢琴即兴伴奏的特征，具备即兴伴奏所需的能力，做好相关能力培养与训练，不断夯实钢琴演奏基本功，提升钢琴即兴伴奏能力，高质量地完成钢琴即兴伴奏。

（作者简介：周志红，男，大专，桂林市群众艺术馆，三级舞台技师，研究方向：音响技术和钢琴即兴伴奏）

（责任编辑 葛星星）