探讨信息化教学手段在小学语文教学中的应用

上官雪梅

摘 要：随着国家教育不断改革创新，在小学语文课堂教学当中，将信息化教学融入其中，不仅能够提升整个语文课堂的教学效率，还能够进一步提升小学学生的学习素养。由于信息化教学方式在语文课堂教学过程当中的应用并不够成熟，因此当前的信息化教学策略层出不穷，在具体的实施过程当中有许多的不足之处。因此需要教师不断地探究解决所存在的问题，通过不断的实践和探究，使信息化教学在新课程改革的环境下更好地融入于语文课堂教学当中。

关键词：信息化教学；小学；语文教学；应用

引言

很多小学语文教师在应用信息化教学方式进行教学时，始终没有转变以往的教学思维，只是将信息技术作为教学工具，未能体现信息技术的应用优势。而为了使信息化教学发挥更大的价值，教师需坚持以学生为中心的教学理念，从学生的兴趣、需求及思维出发，加强信息技术与语文知识技能的整合运用，以提高教学质量和效果。

1小学语文运用信息化教学手段的意义

1.1改善课堂气氛，促进师生关系

信息化教学手段在课堂运用中最明显的一个作用，就是课堂气氛的优化或改善。我们知道，在传统的课堂教学中，教师是没有更多的教学辅助手段的。除了教材，除了黑板，外加一支粉笔，再很难有更多的，能帮助教师优化课堂教学过程或改善课堂气氛的教学设备，使教学虽然完成了任务，但是缺少活跃度，抑制了小学生天性的发展，对学生思维成长、性格养成会造成一定的影响。信息时代，不管教师在课堂上讲解什么内容，只要恰当地运用信息技术辅助一下，就能轻松改善课堂气氛，给课堂注入无限活力。

1.2打破时空限制，拓展学习边界

信息技术在教与学中的最大优点，就是使教学，学习，不再受空间、时间的限制，即使学生走出课堂，只要学习需要，学生依然能通过信息技术获得学习资源，帮助自己有效学习。如，寻找网络上的学习资源，向教师请教，与同学交流等，这些都能在一定程度上即时帮助学生解决学习中的问题。当然，如果学生想更多地了解或者学习与课堂内容相关的知识，也可以通过一些搜索引擎，就能实现更多，更大范围的学习。在增强学生自主学习的意识，打破时空限制的同时，也能极大地拓宽学生的学习的边界，让学生的学习更自由，更灵活，内容也更加的丰富，这不仅符合语文学习的要求，对于学生的思想也是一种提升。

比如，学生在自学的时候，学生可以结合线上线下进行学习。教师通过一些平台给学生上课时，学生坐在家里，就可以实现像学校课堂中一样的学习效果。如果由于学生贪玩或者内容比较难懂，他们没有听懂，没有学会，也不要紧张。学生只要打开上课的平台，进入班级课堂，就能找到生成的课件，可以随时根据自己的需要进行再学习。在增强学生自主学习的意识，打破时空限制的同时，也能极大地拓宽学生的学习的边界，让学生的学习更自由，更灵活，内容也更加的丰富，这不仅符合语文学习的要求，对于学生的思想也是一种提升。

2信息化教学应用于小学语文教学中的教学状况

在当前的小学语文教学当中，信息化教学设施的有效应用还存在着许多问题大致总结一下两点：首先大部分的教师信息化教学设施应用水平有限，对信息技术掌握的并不全面，不能够很好的引导学生，让信息化教学不能够达到最好的教学效果。其次，大多数学校信息化教学设施不够完善。同时，这些设备的管理机制也不够明确。这些问题都会对小学语文教学中信息技术的应用产生一定的影响，此外信息化设备紧缺，因此造成大多数时候无法运用信息化教学设施进行教学。

3将信息化教学方式应用于小学语文教学当中的策略

3.1提升信息化资源的开发不断地完善信息技术

在小学语文课堂当中信息化的课堂中，信息技术是实施教学的基础。因此，学校和教育部门应当加大教学资金的投入，让校园信息化建设更加完备，同时还要引进更为先进的教学设施。同时学校方面应引导教师不断地更新自己的教学理念和教学策略。

3.2合理化的使用信息化教学

对于当前的教师来讲，在进行教学过程中，教师可以合理的运用信息化的教学设施，让整个课堂氛围更为活跃。这样能够有效地激发培养学生的學习兴趣，这里以《学习春天来了》这篇文章为例，笔者借助信息化的教学设施，将事先准备好的与春天有关的视频播放给学生，通过色彩缤纷的视频，学生的注意力全部集中在课堂中，从而营造出好的课堂学习氛围。在教学过程当中，教师可以合理的运用信息化教学策略，不断扩宽学生的视野。让学生的知识不再局限于课本当中，通过先进的网络设施使学生的知识面更为丰富，从而全面提升学生的语文学习能力。

3.3教师应加强对信息化教学理念的认知

在学习过程当中，学生对于信息化技术的应用较为生疏，而教师应该给学生进行更为合理的引导。教师应该对信息化教学有更深入的认知，并且能够熟练地运用信息化教学设施。因此，学校方面应该加强对教师信息化技术应用的培养，可以定期的对教师进行培训，并进行信息化教学交流。让教师到信息化教学较为先进的学校进行学习和参观。此外，可以引进一些信息化的专业知识人才，加强学校师资队伍的建设，从而带动整个信息化教学的进步。这对于小学教师信息化技术的应用能力的提升，有着很好的作用。在对学生进行信息化教学过程当中，教师应该进行不断的探究，让信息化教学策略能更好地应用于小学语文课堂当中。教师通过对学生的调查及时的了解学生的学习状况，以及学生对教学方式的个人看法。根据班级当中的个性特点对教学策略进行有效改进，这样就能够将新颖的学习策略，以信息化的形式融入于小学语文课堂当中，并且发挥出信息化教学的优势。

结语

综上所述，信息化教学在小学语文教学中有着广泛的应用空间。为了提高学生的学习素养和能力，教师应充分挖掘信息化教学的优势。通过应用信息化构建情境教学和丰富课堂内容，培养学生学习兴趣和挖掘学生学习潜能，优化课堂氛围和开展探究活动，以及开展精准学习和解决学习难题，进一步完善教学方法，促进学生提高语文综合运用能力，实现语文素养健康发展。

参考文献

[1] 刘式媛 . 信息技术在语文教学中的应用研究与实践 [D]. 山东大学，2018.

[2] 马秀丽 . 多媒体在小学语文教学中的应用现状及对策研究 [D]. 天水师范学院，2019.

[3] 王丽娥 . 浅析信息技术与小学语文课堂教学的有效融合 [J]. 中国校外教育， 2018（11）：164.

课题项目：

本文系三明市2022年度“书香墨香”专项课题“小学古诗文诵读实践策略研究”（项目编号sxmx202235）阶段研究成果。