校企合作、产教融合背景下技师学院专业实训基地建设的实践

陈亮 王垠皓

摘要：本文以校企合作、产教融合为主题，通过明确校企合作育人职责、建设校内外实训基地、完善制度保障等，使企业积极参与到实训项目中，发挥自身的优势作用，建立起具有引领作用的实训基地，为各项实训项目的实施，以及人才培养计划的落实提供基础保障。

关键词：校企合作;产教融合;技师学院;专业实训基地

引言

技师学院承担着高技能人才培养，以及企业在职人员技能培训的重要阵地，自身有着校企合作的经验，为学校实训基地的建设和合作育人项目的开展，奠定良好的基础条件。而为全面推进校企深入合作育人项目，学校建立合作育人的机制，开展具体的实践项目。在项目开展的过程中明确双方责任，并落实校内外实训基地的建造，进一步融合学校和企业的关系，实现利益互补，育人责任共担。

一、明确校企双方职责，共建共享实践教学资源

校企合作、产教融合是实现企业和高校深入融合，产业和教学活动相互促进的重要举措。面对当前岗位需求的变化，将企业实践融入到教学计划中，不但需要学校发挥主导作用，还需要企业的配合，双方各自承担不同的育人职责，保障资源开发和实践教学活动的有序落实。首先，高校提供办公设备和教学资源，根据学生实训方案，学校进行办公设备的购置，以及职业氛围的营造，在校内实训基地中建立培训室，并引入相关的学习资源，为学生校内实践提供优质服务。其次，企业提供技术、人员、物资。由企业指派有着丰富经验的技术人员，进入到校园内为学生实践活动项目提供指导。在企业开展的实训活动中，企业需要承担学生管理、生产技能培训、生产资源开发等职能，为学生参与校外实践和实训活动提供保障。最后，学校和企业共同承担资源开发和管理工作，针对人才发展计划，将实践活动分为几个阶段，针对认识实习阶段学校要加强引导，介绍企业文化环境。在实习实训阶段企业要发挥主动性，引导学生在生产中适应企业，根据发展要求参与到实践活动中，锻炼学生的操作技能。在技能证书考核阶段，企业和学校应联合开发教学资源，完成资源共建共享，为学生学习和考取真实提供参考，保障双方在不同阶段的深入融合。

二、加强校企合作搭建校内外专业实训基地，提升人才培养水平

在校企合作、产教融合背景下搭建技师学院专业实训基地，是培养更多技师学院优秀人才，满足学校、企业、人才发展需求的重要手段。在具体建设环节，第一需要遵循专业实训基地建设原则，即保证满足现代职业教育发展原则、保证校企合作、产教融合合作共赢原则、以技术服务与项目研发为纽带加强深度合作原则，来保证技师学院在专业实训基地建设过程中，能够充分认识到现代企业特征，遵从企业经营发展宗旨，以实现双方互利共赢为目标，积极开展校企合作、产教融合，保证专业实训基地建设的有效性与规范性。第二，应科学选用技师学院校内外专业实训基地建设模式，分别包括学校主导模式、企业主导模式与共建共享模式。其中，学校主导模式主要是以学校为主，充分利用学校设备与技术优势，结合市场机制运行模式，组织开展生产与实训一体化教学任务，要求人才在参予生产产品、技术研发的同时，完成实训任务。企业主导模式指的是由企业为主导，由学校提供专业实训基地建设场地，负责实训管理工作。企业则因为专业实训活动的开展提供设备、技术、企业优秀导师等方面的资源。在具体实践过程中，企业还应全程参与专业实训计划制定、教学计划制定，将自身人才需求融入其中，为教学活动开展提供相关生产设备，保证专业实训基地能够满足实际需求。共建共享模式是指校企双方共同搭建校内生产性实训基地，由企业与学校双方共同負责专业实训基地搭建的资金、经营与管理，实现校内外实训有效衔接。

三、加强政府部门政策引导与财政支持力度，有效完善保障体系

政府部门在技师学院专业实训基地建设中担任着不可忽视的重要作用，是提供政策支持、财政保障的关键主体，是推动技师学院专业实训基地高质量建设与长远可持续发展的原动力。因此，在校企合作、产教融合背景像搭建专业实训基地，必须要充分发挥政府部门职能作用，加强政府在政策与财政方面的引导和支持，为技师学院专业实训基地建设提供重要保障。在具体实践中，政府部门和分别从政策引导与财政支持两方面展开相应工作，为校企合作与产教融合持续发展提供重要支持。一方面，加强政策引导。可通过适当借鉴国外相关实训基地建设的成熟经验与合作模式，了解专业实训基地建设需求、发展需要与发展目标，针对国内技师学院专业实训基地建设需求，积极出台相应政策措施，为技师学院实习基地建设指明方向。对于参与校企合作、产教融合专业实训基地建设的企业，应给予税收优惠的奖补政策，以激发企业参与积极性和主动性，吸引更多优秀企业参与其中，减轻技师学院专业实训基地建设压力。另一方面，加强财政支持力度。对于参予专业实训基地建设的学校应给予大力扶持，增设校企合作，产教融合专项资金，加大资金扶持，为技师学院专业实训基地长远可持续发展提供充足的资金保障。

结语

总而言之，校企合作、产教融合作为技师学院落实实践育人工作的重要路径，将企业发展理念、管理制度、生产资源引入到技术学院内，针对技师的培养目标，落实合作育人活动，可不断提升技师培养的成效。对此，学校可根据具体的规划，明确双方的责任，并加强校内外实训基地的建设，使各项活动的开展有目的性，不断增强对学生技能水平培养，为社会和企业输送更多有着技师资格的人才。

参考文献：

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作者简介：

陈亮（1981.7），汉族，安徽桐城人，本科，讲师，从事计算机专业课教学、教学信息化管理与相关开发，优秀共产党员、优秀班主任。

王垠皓（1993.7）汉族，山东淄博人，本科，讲师，从事计算机专业课教学、教学信息化管理与相关开发。