对实训教学体系改革进行的思考与探索

汤永利　于金霞　闫玺玺

【摘 要】针对目前高校计算机相关专业所授课程的教学现状，普遍偏重理论知识，而在实际运用能力的锻炼方面稍有欠缺，使培养出的大学生在面临进入社会就业选择的时候，缺乏实际动手的综合运用能力，不能达到学以致用，无法满足公司对于招聘人才的需求，从而造成大学生就业压力大就业难的问题。而目前社会上的实训公司通过其完善的实训体系，很大程度上能够帮助学生缓解这一问题。

【关键词】河南省；计算机专业；校内实训；校企合作

【Abstract】For the current teaching status of University computer-related professional courses， University generally emphasis on theoretical knowledge. It is a little short in exercising practical application capacity. Cultivated graduates Lack of practical ability of comprehensive utilization when they faced with the choice of employment in the society. They cannot make study serve the practical purpose and not to meet the needs of the company for the recruitment of talent， which created great employment pressure and serious employment situation. However， to a large extent， the training company can help students to alleviate this problem through its perfect training system.

【Key words】Henan province； Computer major； Campus training； School-enterprise cooperation

0 前言

通过对于社会人才需求和就业情况的调研，结合我院网络工程和软件工程两个专业教学的实际情况，专门为其修订了最新的培养方案，根据培养方案的要求，在大四上学期对这两个专业的学生进行了为其十周的校内实训。采用校企结合的校内实训教学模式，通过对相关公司的大量实际性考察以及安排相关公司针对学生的宣讲，充分尊重学生的自主意愿，自由选择实训方向，最终确定了两个实训公司。同时结合实际的教学情况以及社会调研情况，将Java技术作为实训的主要技能方向，充分借助企业的资源优势，得到了良好的实训效果。接下来就是以此次实训为例，对于实训教学体系改革进行的思考与探索。

1 校企合作进行校内实训的背景与基础

目前很多高校除了课程安排和实习，几乎没有实训，而实习和实训却有着本质的区别。实习的过程中，没有成型的体系，同时学生没有基础的能力包括规范编写文档编写程序的能力，无法直接适应公司的运营模式，从而无法提高综合的专业技能。而实训，通过与培训公司或者机构的合作，利用他们成型的实训体系，能达到快速提高学生综合能力的目的。而目前市场上面针对计算机专业学生的培训公司或者机构太多，培训能力和质量参差不齐，导致学生个人无法正确的选择与判断，并且没有第三方的约束与保障。另一个主要的问题就是较高的培训费用和较长时间的培训周期也会让很多同学望而却步。而通过学校牵头，采用这种校企合作的实训方式却能帮助学生解决以上问题。

2 校企合作进行校内实训的体系构建与实践

2.1 制定完善且规范的教学培养方案

前期学校要有具体的实施措施，实施地点，实施时间，并提前向学生进行动员与宣讲，让学生重视并且有着正确的对待态度。同时充分尊重学生的意愿，为学生提供多重选择，让学生参与其中，而不是学校单方面的安排与实施。

2.2 将培训公司的模式加入到实际的教学方案中去

将公司的管理模式和理念在实训的过程中运用，使学生在刚一开始的时候就能了解自己所学专业的行业背景和现状，促使学生的专业知识朝着专业综合技能的转化。以学校进行统一管理，实训公司具体负责实施的方式进行教学，采用项目经理，分组管理，上课考勤，定期测试模拟等教学方法的公司模式，帮助同学树立正确的观念和态度，用心投入认真对待，为以后适应企业工作环境打下基础。

2.3 由学校老师和公司实训人员共同合作编写教材

由于国内的学生已经习惯在教学过程中手中有实实在在的教材作为支撑，所以在实训的过程中有相关对应的教材就会显得十分重要，这样学生才会有参与感，才会感觉其正式性。由于我们的本次实训是第一次，学生在实训的过程中没有相关的实训教材，这是我们此次实训唯一不足的地方，也是我们在接下来需要重点考虑的问题。在编写教材的过程中需要注意的是教材应该与实训内容紧密结合，既能让同学易于接受，又能真实的反映真实的项目设计和案例，从而能够对学生的自主学习加以引导。

2.4 由学校和公司共同控制的最终考核方式

作为学校，没有作为真正的实施者，无法根据每个学生的具体学习情况和结果进行准确判定。作为公司，只是实训的实施者，不能让其只按照公司的模式进行考核，毕竟实训针对的主体是学生，实训的地点是在高校。同时为了避免不公平现象，所以应由学校和公司共同控制最终的考核结果，由实训公司对学生在实训期间的实训情况上报给学校，学校根据结果和学生在校的综合表现给予最终实训的成绩。但要明确的是对结果的考核固然重要，但更要注重学生在学习过程中的投入与付出。

3 校企结合的校内实训起到的作用

3.1 对于高校教师队伍的促进

老师是学生的领路人，只有老师注重学生的综合能力的培养，对学生加以正确的教育和引导，培养出的学生才能成为社会需要的人才。通过校企结合的校内实训的过程和成果，可以让高校老师打破传统的认识，在原有的教学方法和经验上得到启发从而进行大胆创新与改进。以点带面，以面带全，利用好的方法，新的尝试从而让整个学校的教师队伍得到提升，充满创新意识和敬业奉献的精神。

3.2 对于高校学生信心的增强

当今社会，人才竞争形势相当严峻，对于高校毕业生的要求也早已经不是仅仅具备理论知识那么简单，而是理论和技能都要具备的综合性人才，而传统的教学模式却很难达到。很多学生在寻找工作的过程中，由于缺乏实际的技能，处处碰壁，受到巨大的打击，严重的还会产生心理问题。通过这种校内实训，除了帮助学生实际技能方面得到提升，更重要的是帮助学生在进入社会的时候增加自信，从容应对。

通过对于此次校企合作的校内实训，可以看出，实训是实践教学的重要组成部分，是一种对高校学生实验实习必要补充的全新教学模式。这种教学模式的采用，有利于应用型人才的培养，有利于高校学生紧跟社会的需求，在学好理论知识的同时拥有能够被企业所用的专业技能，从而增加就业的机会。即使每个学校的实际情况大不相同，但对于培养理论和技能兼备的综合性人才却是国家、社会、高校共同的追求，所以教学模式的改革就要结合实际勇于尝试和创新，这需要我们每一个教育工作者的用心和努力。

【参考文献】

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