让爱与教育在幼儿园同行

顾保艳

摘要：爱是我们教育的源泉，尤其对于幼儿教育来说，作为幼儿教师，我们在教育的过程中一定要把爱作为我们教育的出发点和落脚点。对待幼儿要用爱心去浇灌、宽容孩子的小错误，引导孩子得到更大的发展，让幼儿的爱的教育下得到茁壮的发展。

关键词：幼儿园;爱与教育;幼儿

正文：如果说幼儿是花朵，那么教师就是精心栽培幼儿的园丁，用自己的爱心浇灌了每一个孩子的成长;如果说幼儿是一棵小树苗，那么教师就是一名枝剪师，让孩子在教育的修剪下更加茁壮。

一、爱的诠释

1.教师对于儿童的关爱。教师跟幼儿虽然没有血缘关系，但是教师对于儿童的爱是一种师爱，这种师爱不是流于表面的，而是教师对于幼儿教育工作的一种高度认识和理解，这种认识会让教师从内心深处滋生出一种强烈的责任感和光荣的使命感，这是教师师德素养的一种体验。我们偶尔会从新闻中看到幼儿教师虐童事件的发生，究其原因就是这些幼儿教师没有理解我们教育的真谛和精髓，也就是不懂得什么是爱。但是，我们还应该看到，更多的幼儿教师在他们平凡的岗位上呕心沥血、兢兢业业、有始有终，把班里的每一名孩子都当成自己的孩子，他们对于幼儿施加的爱，也就是对教育的爱。

2.幼儿表现出来的爱。对于幼儿来说，他们早期情感中一个比较重要的成分就是爱，在他们幼儿时期，如果被父母和教师施加了健全的爱，这能够为幼儿正常的身心健康提供重要的保证。因此，在幼儿的教育中，对他们进行爱的教育这也是我们重要的教育内容之一。但是，我们也应该看到这样一种现象：许多孩子都是家里的独生子女，来自于父母和爷爷奶奶的宠爱使得老师被宠成了小霸王，他们大多以自我为中心，只学会了索取而不懂什么是给予，学会了与人争抢但是不懂什么是谦爱，无论是在家里还是在学校里，比较自私和任性，这样常态的自私和任性，如果不加以教育，那么幼儿以后可能会形成不健全的人格，所以说，对幼儿进行“爱的教育”应该是我们教育中的重要环节。

二、爱的表达

1.要有耐心。对于我们每一名幼儿教师来说，耐心不仅仅是教师个人师德的体现，更是教师心中爱的一种体现。由于幼兒个体的发展存在着差异性，使得在技能的学习中也存在差异，有的小朋友掌握的又快又好，但是有的小朋友掌握的是很慢而且不熟练，对于这部分技能掌握比较困难的学生来说，老师的那种耐心的鼓励和教导会让小朋友坚持下去，孩子心中的这种被肯定，会让幼儿产生一种动力与韧性。相反的是，如果我们教师在教育幼儿的时候，对于幼儿的诉求呈现出不耐烦的话，会让幼儿觉得自己很笨，这种错误消极的暗示会让幼儿产生自暴自弃的心理。

2.对待幼儿要宽容。我们在工作的过程中，总能够遇到幼儿犯错的现象，这是时候就是展示教师个人教育机智的时候了，相比较批评幼儿来说，对待幼儿有一颗宽容与沟通的心理，会让老师和幼儿收获的更多。比如，有一次，一名幼儿将幼儿园里的绘本装在书包里带回家，家长发现了之后微信与我们联系，并且要求我们在校一定要“好好教育教育他”，等到课外活动的时间，我找了个机会就与孩子进行沟通聊天，发现孩子也只是特别的喜欢，但是因为在学校里没有读完，所以就想带回家继续读的，在我耐心的引导下，孩子也明白了，幼儿园里的物品不能随意得带回家里，如果真的非常想带回家的话，就首先要向老师说明情况，让老师和家长都知道孩子心理的想法是什么，而不是让家长和教师产生误会。教师的这种宽容之心能够及时的了解幼儿内心深处的想法，让幼儿能够在教师的保护下，也得到了教育。

3.要注重引导。在幼儿的在园时间里，是需要教师加以管理的额，那这个时候教师是命令幼儿还是引导幼儿，得到的反应是不一样的。比如，春天来了，花园里的花开了，教师带着幼儿到花园里去寻找春天，如果教师总是命令幼儿：不能摘花、不能踩小草，但是我相信最后一定有好多小朋友去摘花和踩草地。如果我们教师换一种方式去引导，“小朋友，看一看哦！小花和小草们正在睡觉，我们不能打扰他们，更不能摘他们或者是踩他们哦！他们一定会感觉特别疼的”，老师这样的引导很容易让小朋友从内心深处认识到这个问题，所以肯定不会摘花踩草的了。

三、爱的实践

在节日的时候，教师要以节日为主题，设计一些主题活动，在不同的节日里，对孩子进行不同的节日教育。比如，在国庆节到来之际，可以举办“我爱祖国妈妈”的系列活动，可以让小朋友观看我们繁荣昌盛的祖国，可以鼓励幼儿参加一些朗诵比赛来歌唱祖国妈妈，或者是让小朋友拿起自己手中的画笔来画一画心中的祖国，通过这样的活动，让幼儿在参与的过程中爱国之情和民族自豪感得到培养。比如，恰逢母亲节的时候，我们可以通过学唱一些有关妈妈的歌曲，或者是给妈妈做一张贺卡，写下对妈妈感谢的话，还可以鼓励幼儿通过自己做一张奖状，发给妈妈。通过动手制作母亲节礼物，小朋友的动手能力得到增强，与妈妈之间的感情更进了一步，让孩子理解了爱这个主题。

结束语：每名幼儿都是一颗花种，但是孩子的花期存在着不同，需要我们的教师有爱心、耐心、宽容去进行浇灌，让教师见证着孩子的成长，让我们的教师耐心的去呵护孩子，静待孩子成长成参天大树。

参考文献：

[1]刘云，《播种爱的教育在感悟与思索中前行》[J]，现代教育，2012（03）;

[2]李金沙，《不断探索德育新途径，让爱在幼儿心中绽放》[J]，中学生导报，2019（05）.E82F25EA-144A-4EFD-8AA1-EE501700E58C