浅析当代大学生的素质培养

金路

摘要：全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的大学生，是高校最终的教育目标，基于这个目标，高校要创新教育理念，结合时代发展，培养当代大学生的综合素养，从而为我国现代化建设提供坚定的人才支撑。本文基于大学生素质的内涵及要求，阐述了培养策略，以供参考。

关键词：大学生;素质培养;策略

引言

当代大学生是祖国的未来，民族的希望，他们的素质如何，直接关系到中华民族的伟大复兴能否实现，因此，要重视当代大学生素质的培养。

一、当代大学生素质的内涵

（一）文化素质

要适应党在21世纪的新任务的需要，人人都要努力学习和掌握现代的科学技术和文化知识。随着科学技术的发展，当代大学生除了在大学前所学成的文.史.哲.天[地、生;数、理、化等基础文化课知识外，还必须学习和掌握现代“物理科学”生理科学"“心理科学”“数理科学”和"事理科学”等五大学科群知识。这样，才能构成--定的科学文化知识，形成必备的科学基础素质。

（二）专业素质

工程大学生要根据国家的需要和本人的基础与爱好，选择专业学科，并系统地掌握本专业所必须的专业知识和技能，具有较高的本专业所必要的制图、运算、实验，测试、设计.拆装、操作技能，掌握本专业范围内科技的新发展，熟悉本专业范围内的工程设计和科学研究方法。同时，还要学习和掌握一套对现代化企事业进行科学经营与科学管理的本领。政治素质﹐在当代中国，大学生必须拥护中国共产党的领导，坚定社会主义信念，自觉地执行党在现阶段的基本理论，基本路线和基本政策，立志为建设具有中国特色的社会主义伟大事业而奋斗终身。

（三）思想素质

当代大学生要自觉地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，具备马克思主义理论素养。要自觉地坚持党的实事求是的思想路线，反对唯心主义和形而上学，掌握科学的思维方法。

（四）道德素质

当代大学生要更好地奉献、回报社会，必须培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，树立共产主义的世界观、人生观、价值观，模范地遵守社会主义的社会公德、职业道德和家庭美德，志做社会文明和社会`让步的表率和垂范。

（五）心理素质

为适应经济.科技的发展，跟上时代的步伐，当代大学生还应学点心理科学.事理科学和行为科学，研究思维运动的规律，规范自己的言行，使自己胜不骄，败不馁，迎难而进、勇往直前。

（六）身体素质

“身体是革命的本钱”。体育是根本性的健康性的投资行为。强健的体魄是铸就良好心理素质，适应快节奏社会的根基。因此，当代大学生必须坚持体育锻练，使自己具有强健的体魄。

（七）人文素质

当代大学生除精通专业外，还应根据社会发展趋势和人际交流的需要，增修--点文学、史学、法学、美学、音乐、书法、绘画、演讲、公关等人文知识，学会顺应时势，适应社会的交际本领。

二、培养当代大学生素质面临的问题

（一）当代大学生文化底蕴不足

受传统教育的影响，众多的中学只围着高考的指挥棒转，重智育轻德育，忽视素质教育。为应付高考，一些学校在高二时就进行文理分科，编班教学。文科班只啃文.史、地;理科班只要数、理、化。致使相当多的学生文化知识单一。文科学生不懂自然科学知识和科普知识;理科学生不懂历史，不懂人文知识;由此带来了文化科学知识的先天性不足。这不能不说是长期以来实行应试教育的一个败绩。

（二）当代大学生政治立场不够坚定﹐

由于西方哲学的影响和自由化思想的侵蚀，加上市场经济的负面效应，少数大学生逐步滋长了一种厌烦政治，缺乏崇高理想﹑社会主义信念动摇的危险倾向。表现在政治上幼稚、不成熟，理想信念淡薄，表现在理智上，热情多于冷静，冲动多于稳重，一遇政治风云，容易上当受骗，迷失政治方向。

（三）当代大学生思想道德素质比较差﹐

市场经济在推动社会经济进步的同时，也给社会道德的发展带来一些消极影响。目前社会上客观存在着的"杀鸡取蛋”的急功近利思想，一切向钱看的拜金主义，在一定程度上影响了当代大学生，致使相当一部分人养成清高、自私的习气。

三、培养当代大学生素质的策略

（一）树立终身教育的观念

终身教育是社会和教育发展的必然趋势与方向，终身教育思想是对传统教育思想和模式的突破，它不仅对于改革传统教育内容和方法、建立新的教育结构和教育体系，实现教育现代化具有重要意义，而且终身教育将是知识经济赖以存在及发展的重要条件。从终身教育的观点来看，学校教育和教学仅仅是人们终身学习过程中的一个阶段而已，在当今科学技术发生急剧变化的时代，大学生只有通过整个生涯持续不断的学习，接受终身教育，进行知识补充和更新，才能提高自身的素质水平，才能应付各种挑战、获得自身完善和发展。因此，大学的教育和教学目标，应定位在着重培养大学生终身学习的态度、习性、基础知识和基本技能上，为其终身学习活动打下良好的基础。

（二）建立现代化的教育培养体系

首先，教育民主化。只有建立民主、平等的新型的师生关系，才有利于塑造大学生的现代素质。其次，教育开放化。现代教育的发展是和现代社会的发展息息相关的，尤其是现代社会的开放性，使得社会变迁的速度急剧加快，这种迅速变迁的发展趋势，不能不对教育提出更新、更高的要求，所以，现代教育只有走向开放化，才能适应现代社会的发展。最后，教育个性化。现代教育必须注重学生个性化的培养，要因材施教，培养多类别、多层次、多规格的人才。

（三）确立现代化的教育目标

首先，克服抱残守缺、故步自封、因循守旧的心理，而形成能够顺应和接受社会改革的心理，成为对新的生活方式、新的观念、新的事物開放的人。其次，，丢掉传统的依附心理，不受传统思想和习俗的束缚，而成为自主性、能动性的现代人。最后，摒弃传统人人云亦云，盲目服从，无所作为的行为，而要敢作敢为，有所创造，有所发现，有所创新。

结束语

综上所述，只有培养当代大学生的综合素质，才能为我国现代化的发展提供人才。同时，培养当代大学生的素质，仍然要保留我国传统的那些优良品质和情操，保留中华民族特有的民族精神和品格，使当代大学生既具有传统的一切优良品质，同时又具有现代文化、现代教育赋予的一切人格素质特征。

参考文献：

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[2]黄勤锦.略论大学生的专业品质培养.高等教育学，2012-05.

[3]赵崇铁.大学生创新素质的培养.教育学原理，2000-04.948220BE-E294-4F4F-A89D-0F5BE7D52913