学前幼儿性教育存在的问题及策略

曾晓芳

摘要：幼儿在性方面的保护教育工作逐步受到社会和家长的广泛关注，所以，现阶段学前幼儿性教育已经开始全面展开，幼儿教师和家长都要及时重视起来，对幼儿的性教育要开始加强，从根本上避免因为性教育缺失导致的不良后果。学前教育阶段的幼儿已经开始具备一些性知识和心理问题，尤其是很多幼儿也会经常询问父母我是从哪里来的这种问题，其实都是心理性意识发展的一种表现，所以，对幼儿开展各种方式的性健康教育，对幼儿的成长和发展极为重要。本文从现阶段学前期幼儿的性教育存在的问题入手，探讨幼儿性教育的具体措施，为幼儿的全面发展保驾护航。

关键词：学前;幼儿;性教育;问题;现状

中图分类号：A 文献标识码：A

幼儿阶段，心理健康教育是非常重要的教育工作之一，而“性”则是心理教育的重要组成部分，尤其是在5-6岁的幼儿，对于“性”有了极为主动的行为和意识，比如会想要知道为什么小男生是站着小便，而小女生要蹲便，然后会想要比较清楚的知道我是从哪里来的，这种与性相关的内容，这些都是儿童性意识发展的一些具体反应。现阶段，幼儿被性侵的事件偶有发生，性教育也要及时跟上，不要因为不好意思等客观原因中断，也不要有难以启齿的心理压力，在幼儿接受能力最强的阶段，没有什么可耻的，来避免或者减少因为性教育的匮乏产生一些不必要的后果，到那时，为时已晚。

一、学前幼儿性教育存在的问题

首要问题就是家长或者教师对于性教育的观念存在着误区，难以启齿、不好意思的心理是传统封建思想遗留下来的历史问题，尤其是家长，谈性色变，甚至有家长认为过早的对幼儿进行性教育是非常不利的，本来幼儿对性不知道或者不敏感，家长这样一教，会不会造成性早熟的状态发生？或者说提前将注意力放在“性”上导致一些不可逆的严重后果？这些想法导致家长和教师不愿意过早的对幼儿进行性教育，总觉得等长大了自然就明白了。所以在幼儿提出有关性的问题时，家长在吃惊的同时，多数以搪塞、沉默来进行回答，使幼儿一直处在懵懂的状态。但是这种心理反而会刺激幼儿对性产生更加好奇的心理，甚至这些消极的态度会让幼儿心理产生阴影，觉得这就是不好的东西，严重的会影响幼儿的心理状态。

二、学前幼儿性教育的具体措施

（一）建立正确性观念

要正确认识“性”，幼儿期是幼儿认知意识和能力发展的快速时期，也是幼儿吸收能力的黄金时期，这时候与幼儿进行性教育，会让幼儿更加的容易接受，即便是将来遇到有关性的问题，幼儿也能自如的寻求家长或者教师的帮助，当开始接受性教育时，教师给予的就是正确的知识，那么就不会收到错误信息的影响，从根本上能够减少幼儿性侵的几率，避免幼儿因为好奇，去探索有关性的行为或者知识，造成不好的不可逆的行为后果。要正确培养幼儿性别的意识，小女生和小男生是不一样的，小女生可以穿裙子，小男生只能穿短裤或者长裤，小女生可以梳辫子，小男生一般是短发，这种性别意识的培养可以在甚至2岁左右就开始进行，强化幼儿对于性别的辨认，培养正确的性别意识。

（二）通过绘本的方式进行教育

对于学前性教育过程中不知道从何将起，解决的办法就是利用幼儿们喜欢的方式进行，比如绘本，这样的方式让幼儿对于知识的接受也会比较自然，绘本以多图画少文字的形式来对性进行讲解，使得知识更加的具象化，对幼儿来说比较容易理解。

比如当幼儿询问教师我是从哪里来的时候，就可以用《小威向前中》这个绘本，以精子小威的视角进行讲解，小威是一个游泳高手，在游泳大赛上获得了冠军，而冠军奖品是一个美丽的卵子，然后小宝宝就出生了，幼儿们就会明白，自己是一个精子和卵子结合而成的，还有《宝宝的诞生》这本，从宝宝的产生、到宝宝在妈妈肚子的发育，到最后是如何来到这个世界上的做了详细的讲解。这些绘本利用简单清楚的图画将性知识融合在里面，幼儿们很容易接受和理解。

（三）在日常生活中进行渗透

在日常生活中，也要慢慢进行性知识的渗透，比如要正确认识自己的身体，知道哪些地方是除了自己或者爸爸妈妈别人不能碰不能看，需要自己好好保护的，一旦有人碰了或者看了要及时告诉家长或者教师，提升幼儿自我保护的意识。要对幼儿产生的有关于性的行为和问题进行正确的引导，要理解小男生和小女生之间的性别差异，比如小男生不穿裙子，也不留长发，需要站着小便，对异性好奇是非常正常的，要正确看待异性之間的相处。

综上所述，性教育是学前教育及心理教育非常重要的一部分，正确及时的性教育对于幼儿的心理健康成长和自我保护意识的建立都是非常重要的，要引导幼儿树立正确的性观念，在日常生活中或者幼儿园的一日生活里对性教育进行及时有效的渗透，从根本上引导幼儿正确认识性，有助于幼儿日后遇到有关性的问题或者困难时能够及时与家长或者教师进行沟通，避免或减少因性带来的不良后果。

参考文献

1.栾秀玉.幼儿性教育存在的问题及其对策[J].百科论坛电子杂志，2021，（1）：566.

2.李相蓉.绘本在小班幼儿性教育中的应用措施[J].文渊，2021，（6）：1317.